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圖1為甲狀腺激素的結構簡式，圖2為人和高等動物體內存在的甲狀腺激素的分級調節(jié)示意圖．甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三種不同的激素．據圖回答下列問題：

（1）圖2中的甲器官是
 
．
（2）經研究發(fā)現(xiàn)，促甲狀腺激素釋放激素為三肽化合物，促甲狀腺激素為糖蛋白．向用a、b、c三種激素分別配制的溶液中加入雙縮脲試劑后，溶液不會變紫色的是
 
．三種激素中不能口服的是激素
 
，在人體內分布最廣的是激素
 
的靶細胞（用字母表示）．
考點：體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)
專題：
分析：據圖分析：1、圖1中甲狀腺激素的化學本質應該是氨基酸衍生物；圖2中丙表示下丘腦，甲表示垂體，乙表示甲狀腺，b表示促甲狀腺激素釋放激素，a表示促甲狀腺激素，c表示甲狀腺激素．
2、甲狀腺激素的分泌調節(jié)過程是：下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素增加，血液中甲狀腺激素增加后通過負反饋調節(jié)影響下丘腦和垂體的分泌，使二者的分泌減少．
解答： 解：（1）據圖分析：甲表示垂體，乙表示甲狀腺，丙表示下丘腦．
（2）雙縮脲試劑是檢測肽鍵的專用試劑，所以不含肽鍵的化合物不能使其變紫色；a表示促甲狀腺激素，c表示甲狀腺激素，口服后進入消化系統(tǒng)會被體內的蛋白酶水解，所以不能口服；甲狀腺激素的靶細胞幾乎是全身的細胞．
故答案為：
（1）垂體   
（2）c    a、b    c
點評：本題主要考查甲狀腺激素的分泌和調節(jié)，關鍵是據圖判斷出各器官和激素的名稱及在甲狀腺激素的分泌和負反饋調節(jié)過程中的地位與作用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

金絲雀鳥的性別決定為ZW型，ZZ為雄性，ZW為雌性． 請回答下列有關其眼色遺傳的問題：
（l）有人從黑眼金絲雀中發(fā)現(xiàn)一只紅眼雌性，用該金絲雀與一只黑眼雄性雜交得F1，F(xiàn)1隨機交配得F2，子代表現(xiàn)型及比例如下（基因用B、b 表示）：
實驗一親本F1F2
雌雄雌雄
紅眼（♀）×黑眼（♂）全黑眼黑眼：紅眼=1：1全黑眼
①顯性性狀是
 
眼，親本紅眼金絲雀的基因型是
 
．
②讓F2代雄性與紅眼雌性隨機交配． 所得F3代中，雌蠅有
 
種基因型，雄性中紅眼金絲雀所占比例為
 
．
（2）在多次雜交實驗中，又發(fā)現(xiàn)一只褐色眼雄性金絲雀．研究發(fā)現(xiàn)，褐色眼的出現(xiàn)與常染色體上的基因 A、a 有關． 將該雄性金絲雀與純合黑眼雌性雜交得F1，F(xiàn)1隨機交配得F2，子代表現(xiàn)型及比例如下：
實驗二親本F1F2
雌雄雌雄均表現(xiàn)為黑眼：紅眼：褐色眼=3：3：2
黑眼（♀）×褐色眼（♂）全紅眼全黑眼
實驗二中親本褐色眼金絲雀的基因型為
 
；F2代紅眼金絲雀共有
 
種基因型．在紅眼雄性中純合子所占的比例為
 
．
（3）金絲雀黑眼基因非模板鏈末端序列如下圖，紅眼基的產生是圖中“↑”所指堿基發(fā)生缺失
所致，其余部分完全相同（注：終止密碼子為UAA，UAG 或UGA）．

則紅眼基因比黑眼基因少編碼了
 
個氨基酸，該變異只為生物進化提供
 
，而生物進化的方向由
 
決定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究城市環(huán)境污染對某植物生命活動的影響，研究者測定了不同污染程度下某植物葉片光 合色素的相關指標，結果如下表所示．
不同環(huán)境條件下葉片光合色素含量
葉綠素a（單位：mg/g）葉綠素b（單位：mg/g）類胡蘿卜素a（單位：mg/g）
相對清潔區(qū)210.5
輕度污染區(qū)1.80.80.5
中度污染區(qū)1.40.60.5
重試污染區(qū)1.20.50.5

（1）葉綠體中色素可用
 
提�。蝗鐖D為四種色素在濾紙條上的分離結果，其中
 
（填標號）色素帶含有鎂元素．
（2）據表分析污染加劇導致植物
 
，會直接影響光合作用的光反應階段；植物受污染會導致產生乙烯增多，乙烯可對抗
 
（某種激素）的作用；污染可引起某些酶活性改變，如改變細胞呼吸第一階段
 
（名稱）相關酶活性，從而影響植物的生長發(fā)育．
（3）環(huán)境污染可導致玉米黃粒變白粒、紫粒等，這屬于
 
突變類型，玉米籽粒多種顏色的 出現(xiàn)體現(xiàn)了基因突變
 
特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞質基質是細胞代謝的重要場所．下列有關細胞質基質的敘述不正確的是（　�。�
A、人體細胞的細胞質基質不能產生CO2
B、細胞質基質能為細胞核提供ATP、酶、DNA等
C、同一個體不同細胞的細胞質基質的成分有區(qū)別
D、哺乳動物受精卵的細胞質基質主要來自于卵細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米非糯性基因（A）對糯性基因（a）是顯性，植株紫色基因對植株綠色
玉米非糯性基因（A）對糯性基因（a）是顯性，植株紫色基因（B） 對植株綠色基因（b）是顯性，這兩對等位基因分別位于第9號和第6號染色體上．玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍色，糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色．現(xiàn)有非糯性紫株、非糯性綠株和糯性紫株三個純種品系供實驗選擇．請回答：
（1）若采用花粉鑒定法驗證基因分離定律，應選擇非糯性紫株與糯性紫株雜交．如果用碘液處理F1代所有花粉，則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為
 
．
（2）若驗證基因的自由組合定律，則兩親本基因型為
 
．如果要篩選糯性綠株品系需在第
 
年選擇糯性籽粒留種，下一年選擇
 
自交留種即可．
（3）當用X射線照射親本中非糯性紫株玉米花粉并授于非糯性綠株的個體上，發(fā)現(xiàn)在F1代734株中有2株為綠色．經細胞學的檢查表明，這是由于第6號染色體載有紫色基因（B）區(qū)段缺失導致的．已知第6號染色體區(qū)段缺失的雌、雄配子可育，而缺失純合體（兩條同源染色體均缺失相同片段）致死．
①在上述F1代綠株的幼嫩花藥中觀察下圖所示染色體，請根據題意在圖中選擇恰當?shù)幕蛭稽c并在位點上正確標出F1代綠株的基因組成．
②有人認為F1代出現(xiàn)綠株的原因可能是經X射線照射的少 數(shù)花粉中紫色基因（B）突變?yōu)榫G色基因（b），導致F1代綠苗產生．某同學設計了以下雜交實驗，探究X射線照射花粉產生的變異類型．
實驗步驟：
第一步：選F1代綠色植株與親本中的
 
雜交，得到種子（F2代）；
第二步：F2代植株的自交，得到種子（F3代）；
第三步：觀察并記錄F3代植株顏色及比例．
結果預測及結論：
若F3代植株的紫色：綠色為
 
，說明花粉中紫色基因（B）突變?yōu)榫G色基因（b），沒有發(fā)生第6染色體載有紫色基因（B）的區(qū)段缺失．
若F3代植株的紫色：綠色為
 
，說明花粉中第6染色體載有紫色基因（B）的區(qū)段缺失．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究大氣CO2濃度上升及紫外線（UV）輻射強度增加對農業(yè)生產的影響，研究人員人工模擬一定量的UV輻射和加倍的CO2 濃度處理番茄幼苗，直至果實成熟，測定了番茄株高及光合作用相關生理指標，結果見下表．請分析回答：
    分組及實驗處理株高（cm）葉綠素含量（mg?g-1）光合速率（μmol?m-2?s?1）
15天30天45天15天30天45天
A對照（自然條件）21.535.254.51.652.02.08.86
BUV輻射21.131.648.31.51.81.86.52
CCO2濃度倍增21.938.361.21.752.42.4514.28
DUV輻射和CO2濃度倍增21.535.955.71.551.952.259.02
（1）番茄葉肉細胞中產生和利用CO2的具體部位分別是
 
．
（2）據表分析，C組光合速率明顯高于對照組，其原因一方面是由于
 
，加快了碳反應的速率；另一方面是由于
 
含量增加，使光反應速率也加快．D組光合速率與對照組相比無顯著差異，說明CO2 濃度倍增對光合作用的影響可以
 
UV輻射增強對光合作用的影響．
（3）由表可知，CO2 濃度倍增可以促進番茄植株生長．有研究者認為，這可能與CO2參與了植物生長素的合成啟動有關．要檢驗此假設，還需要測定A、C組植株中
 
的含量．若檢測結果是
 
，則支持假設．
（4）科學家在黑暗時把葉綠體基粒放在pH=4的溶液中，讓基粒類囊體膜腔的pH值下降至4，然后將基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的緩沖溶液中（如圖）．一段時間后，有ATP產生．上述實驗結果表明，基粒類囊體合成ATP的原因是
 
．據此推測，葉綠體在自然狀態(tài)下產生ATP的過程中，光能的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

實蠅的黑背對彩背為顯性，基因位于常染色體上，黑背純合子致死；紅腹對黑腹為顯性，基因位于X染色體上．一只彩背紅腹雄蠅和一只黑背黑腹雌蠅雜交，所產生的子代中（　�。�
A、彩背紅腹雄蠅占
1
4
B、黑背黑腹雌蠅占
1
4
C、雄蠅中紅腹和黑腹各占
1
2
D、雌蠅中黑背和彩背各占
1
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)學家研究了美國Mendota湖的能量流動．得數(shù)據如下表（單位：卡/cm2?y）
 浮游植物其他植物  
入射日光能生物量呼吸生物量呼吸動物攝食量分解者分解量
118，8722991002274210
據表回答：
以下是根據表中數(shù)據所得的該生態(tài)系統(tǒng)的比率，其中最準確的是（　�。�
A、太陽能利用率約0.4%
B、散熱量約159卡/cm2?y
C、第一營養(yǎng)級能量有大約13%流向第二營養(yǎng)級
D、湖底有機物沉積量是269卡/cm2?y

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科目：高中生物 來源： 題型：

對健康高等動物個體進行如下處理，對其功能的影響正確的是（　�。�
選項處理措施對功能的影響
A切除胸腺體液免疫全部喪失
B對某反射弧僅破壞傳入神經刺激感受器，無相應感覺、效應產生
C注射乙肝病毒外殼蛋白產生大量效應T細胞并導致細胞裂解
D使下丘腦產生損傷言語活動功能障礙
A、AB、BC、CD、D

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同步練習冊答案