葉綠素a(單位:mg/g) | 葉綠素b(單位:mg/g) | 類(lèi)胡蘿卜素a(單位:mg/g) | |
相對(duì)清潔區(qū) | 2 | 1 | 0.5 |
輕度污染區(qū) | 1.8 | 0.8 | 0.5 |
中度污染區(qū) | 1.4 | 0.6 | 0.5 |
重試污染區(qū) | 1.2 | 0.5 | 0.5 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、捕食和被捕食有利于生物的共同進(jìn)化 |
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變 |
C、自然選擇的可決定生物變異的方向 |
D、在物種形成的過(guò)程中地理隔離和生殖隔離同時(shí)出現(xiàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、AaY、Xn、Xn |
B、AaXn、Xn、Y |
C、AaXn、aXn、AY |
D、AXn、aXn、Y |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
年數(shù) 物種數(shù)量 植物類(lèi)別 | 1 | 4 | 15 | 25 | 40 |
草本 | 28 | 27 | 26 | 30 | 34 |
灌木 | 0 | 3 | 4 | 12 | 19 |
喬木 | 0 | 0 | 0 | 14 | 23 |
總計(jì) | 28 | 30 | 30 | 56 | 76 |
A、該棄耕農(nóng)田的群落演替經(jīng)歷了草本、灌木、喬木三個(gè)階段 |
B、喬木階段物種豐富度最高,群落結(jié)構(gòu)最復(fù)雜 |
C、表中的數(shù)據(jù)是在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得的 |
D、該群落的種間關(guān)系包括競(jìng)爭(zhēng)、捕食、互利共生及寄生等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、動(dòng)物可通過(guò)特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息 |
B、植物生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)屬于信息傳遞中的化學(xué)信息 |
C、生態(tài)系統(tǒng)中的信息只能來(lái)源于同種或異種的生物 |
D、牧草生長(zhǎng)旺盛時(shí),為食草動(dòng)物提供采食信息,這對(duì)食草動(dòng)物有利,對(duì)牧草不利 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、與甲相比,乙中細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率低 |
B、①②③三個(gè)過(guò)程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③ |
C、丁細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞周期變長(zhǎng) |
D、①②③④過(guò)程都能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲可能是多糖,乙可能是脂肪酸 |
B、甲可能是多糖,乙可能是多肽鏈 |
C、甲可能是多核苷酸鏈,乙是多肽鏈 |
D、甲可能是十肽,乙可能是多核苷酸鏈 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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