白化病是一種常染色體隱性遺傳�。硨φ７驄D均有一個患該病的弟弟，但在家庭的其他成員中無該病患者．如果這對正常夫婦向你咨詢他們生一個患該病孩子的幾率有多大，你會怎樣告訴他們？（　　）
A、根據(jù)家系遺傳分析，你們生出患病孩子的幾率為
1
9
B、你們可能是該致病基因的攜帶者，可能生出患病的孩子
C、根據(jù)家系遺傳分析，你們生出患病孩子的幾率為
1
16
D、你們都不患病，因此不會生出患病的孩子
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：本題考查常染色體隱性遺傳的計算．解題的關(guān)鍵是能根據(jù)題意分析出這對夫婦的基因型．
1、常染色體隱性遺傳由于致病基因位于常染色體上，所以它的發(fā)生與性別無關(guān)，男女發(fā)病機會相等．
2、常染色體隱性遺傳系譜中患者的分布散在的，通�？床坏竭B續(xù)遺傳現(xiàn)象，有時系譜中甚至只有先癥者一個患者．
3、常染色體隱性遺傳患者的雙親表型往往正常，但都是致病基因的攜帶者，出生患兒的幾率是
3
4
．患兒的正常同胞中有
2
3
的可能性為攜帶者．
解答： 解：根據(jù)題意“白化病是一種常染色體隱性遺傳�。@對夫婦都有一個患該病的弟弟，但在家庭的其他成員中無該病患者”分析可知，其雙親都是雜合子，這對夫婦攜帶該致病基因的可能性都為
2
3
，他們生物子女患病可能性為
2
3
×
2
3
×
1
4
=
1
9
．
故選：AB．
點評：本題意在考查考生的理解應(yīng)用能力，屬于容易題．常染色體隱性遺傳致病基因只有在純合狀態(tài)下才會致病． 常染色體隱性遺傳近親婚配時，子女中隱性遺傳病的發(fā)病率要比非近親婚配者高得多，這是由于他們來自共同的祖先，往往具有某種共同的基因．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某研究小組在探究酵母菌呼吸方式時的兩套實驗裝置圖，下列分析不合理的是（　�。�
A、為檢驗空氣中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全，可在B瓶前加一個盛有澄清石灰水的錐形瓶
B、實驗中發(fā)現(xiàn)C瓶先變渾濁后又澄清了，說明實驗成功
C、實驗進(jìn)行一段時間后用酸性的重鉻酸鉀檢測D瓶中物質(zhì)會出現(xiàn)灰綠色
D、C瓶和E瓶也可用溴代麝香草酚藍(lán)水溶液，可觀察到水溶液由黃變綠再變藍(lán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A、膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)
B、囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運
C、生物膜是對生物內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成，也參與物質(zhì)運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

若已知單眼皮對雙眼皮為隱性性狀，一對夫婦均為單眼皮，經(jīng)美容手術(shù)均變?yōu)殡p眼皮，則他們所生孩子一定是（　　）
A、雙眼皮
B、單眼皮
C、一單眼皮一雙眼皮
D、單眼皮的幾率為
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

白化病是一種隱性遺傳�。粚Ψ驄D均正常的夫婦，生了一個白化病的女兒，問這對夫婦再生一個孩子是正常男孩的幾率是（　�。�
A、
3
8
B、
1
2
C、
1
4
D、
3
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

1號個體是雜合子的幾率是（　�。�
A、
1
3
B、
1
2
C、
2
3
D、1

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知人類雙眼皮對單眼皮是顯性．若某雙眼皮男性與單眼皮女性婚配后生下一個雙眼皮小孩，則（　�。�
A、雙眼皮男性是純合子
B、單眼皮女性是雜合子
C、雙眼皮小孩是純合子
D、雙眼皮與單眼皮是一對相對性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖是利用某二倍體植物作為實驗材料所做的一些實驗示意圖．請分析回答：
（1）通過途徑 1、2獲得植株B和植株C的過程所采用的生物技術(shù)是
 
，所利用的生物學(xué)原理是
 
．
（2）途徑1、2、3中最能保持植株A性狀的途徑是
 
．
（3）如果植株A的基因型為AaBb（兩對基因獨立遺傳），植株D與植株C的表現(xiàn)型相同的概率為
 
．
（4）若利用途徑2培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因抗蟲植株C，種植該轉(zhuǎn)基因植物時，為避免它所攜帶的抗蟲基因通過花粉傳遞給近緣物種，造成“基因污染”，則應(yīng)該把抗蟲基因?qū)氲饺~肉細(xì)胞的
 
DNA中．
（5）該二倍體植物的高莖和矮莖為一對相對性狀（由核基因控制），現(xiàn)有通過途徑1獲得的植株B幼苗若干（其中既有高莖，又有矮莖），請設(shè)計實驗程序，確定高莖與矮莖這對相對性狀的顯隱關(guān)系，實驗程序可用圖解表示并加以說明．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是基因型為AaBb的菊花莖尖離體培養(yǎng)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中B
 
．菊花莖尖培養(yǎng)成植物體的根本原因是
 
．
（2）菊花的組織培養(yǎng)形成試管苗的過程中，其中應(yīng)大量供給的元素是
 
．試管苗形成過程中要給予一定光照，其目的是
 
．要促進(jìn)莖尖細(xì)胞分裂、分化和生長，培養(yǎng)基中應(yīng)含
 
（激素）．
（3）脫分化是指
 
．脫分化和再分化這兩個過程的進(jìn)行除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外，還要保證
 
．否則植物組織培養(yǎng)就不能成功．
（4）這樣培養(yǎng)成的試管苗的基因型是
 
．

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