3.下列圖1為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2為某動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖1細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是3、4(填標(biāo)號(hào)).某種毒素能抑制細(xì)胞需氧呼吸,該毒素?fù)p傷了[4]線粒體.
(2)圖1構(gòu)成的組織不適合做還原糖鑒定的材料,理由是葉綠體的顏色干擾了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.假如圖1改為動(dòng)物細(xì)胞模式圖,不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是1、3、9(填標(biāo)號(hào)),應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是中心體.
(3)若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)圖2細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O,則H218O生成的部位是[7]核糖體、18O在圖2細(xì)胞中出現(xiàn)的部位依次為②③④⑤(填圖中標(biāo)號(hào)).
(4)圖2細(xì)胞在分泌物分泌前后幾種生物膜面積將會(huì)發(fā)生改變,由此可以說(shuō)明,生物膜具有一定的流動(dòng)性.

分析 分析圖1:圖1是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,1是細(xì)胞壁、2是細(xì)胞膜、3是葉綠體、4是線粒體、5是細(xì)胞核、6是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、7是核糖體、8是高爾基體、9是液泡;
分析圖2:①為核膜;②為核糖體;③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);④為高爾基體;⑤細(xì)胞膜.

解答 解:(1)A圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是4線粒體(能將有機(jī)物中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和ATP中化學(xué)能)、3葉綠體(能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能).細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體,某種毒素能抑制細(xì)胞有氧呼吸,則該毒素?fù)p傷了4線粒體.
(2)還原糖鑒定的材料一般選用白色或接近白色的組織,一般用蘋果或梨的勻漿.圖1細(xì)胞中含葉綠體,葉綠體的顏色干擾了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,不適合做還原糖鑒定的材料.假如A圖改為動(dòng)物細(xì)胞模式圖,不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是1、3、9應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是中心體.
(3)蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是②核糖體;分泌蛋白在核糖體上合成,進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初步加工,再進(jìn)入高爾基體深加工,最后經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,因此該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的部位依次為②③④⑤.
(4)B細(xì)胞在分泌物分泌前后,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減小、高爾基體基本不變、細(xì)胞膜面積增大,由此可以說(shuō)明,生物膜具有一定的流動(dòng)性.
故答案為:
(1)3、4  4 線粒體
(2)葉綠體的顏色干擾了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象   1、3、9   中心體
(3)7  核糖體  ②③④⑤
(4)一定的流動(dòng)性

點(diǎn)評(píng) 本題比較綜合,結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別、動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別等知識(shí),要求考生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和理解能力,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在減肥和預(yù)防肥胖的方法中,正確的是( 。
①加強(qiáng)體育鍛煉,養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣;
②改變不良的生活方式,如作息時(shí)間安排不當(dāng).長(zhǎng)時(shí)間觀看電視等;
③控制油膩食物的攝入量,代以大量進(jìn)食谷物和蛋白質(zhì);
④在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用減肥藥物.
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.誘變育種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是(  )
A.基因自由組合B.基因突變C.染色體變異D.染色體交叉互換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列實(shí)驗(yàn)中,細(xì)胞始終處于生活狀態(tài)的有( 。
①探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 ②觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 ③恩吉爾曼用水綿觀察光合作用的場(chǎng)所 ④觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 ⑤用黑藻觀察葉綠體的形態(tài)和分布 ⑥觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn) ⑦葉綠體色素的提取與分離.
A.①③⑤⑥B.②④⑥⑦C.①②③⑤D.①②③⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于水與生命關(guān)系的敘述正確的是( 。
A.人體細(xì)胞需氧呼吸過程中水是產(chǎn)物但不是反應(yīng)物
B.水是運(yùn)輸蔗糖的介質(zhì),所以缺水時(shí)光合速率會(huì)下降
C.蛋白質(zhì)合成過程中產(chǎn)生水,ATP的合成過程中消耗水
D.水在葉綠體基質(zhì)中分解為H+、O2和電子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.圖1是甲乙兩品種小麥在不同光照強(qiáng)度下的光合作用速度的曲線,圖2是不同水溫下金魚耗O2量隨水中氧分壓而變化的結(jié)果.請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)圖1中甲、乙兩品種小麥在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長(zhǎng)受到顯著影響的是甲品種,在轉(zhuǎn)陰瞬間,葉肉細(xì)胞中C5化合物相對(duì)量的變化是減少.(增加、不變、減少)
(2)在0~8千勒克斯范圍內(nèi),限制甲品種光合作用速度的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度;超過8千勒克斯時(shí),限制小麥兩品種光合作用速度的環(huán)境因素是溫度和二氧化碳濃度.
(3)光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí),甲小麥葉片的實(shí)際光合作用速度為16CO2mg/100cm2•h.
(4)從圖2可知,限制P點(diǎn)、Q點(diǎn)金魚耗O2量的主要環(huán)境因素分別是氧分壓、溫度.若用放射性同位素標(biāo)記氧氣,最先出現(xiàn)放射性的化合物是水,此過程對(duì)金魚體細(xì)胞的主要意義是提供能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.請(qǐng)回答下列圍繞葡萄酒制作及評(píng)價(jià)的問題:
(1)傳統(tǒng)葡萄酒制作過程中發(fā)酵菌種來(lái)源于葡萄皮上的酵母菌,為防止雜菌污染影響葡萄酒的品質(zhì),請(qǐng)?zhí)岢鲆豁?xiàng)防止雜菌污染措施先沖洗再去梗.
(2)葡萄酒的釀制原理是先通氣促進(jìn)酵母菌的有氧呼吸為酵母菌的迅速增殖提供能量;后密閉,促進(jìn)酵母菌的無(wú)氧發(fā)酵產(chǎn)生酒精.請(qǐng)?jiān)诖鸢讣埾鄳?yīng)的坐標(biāo)系中繪制果酒發(fā)酵過程中酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)速率變化曲線
(3)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)在果酒發(fā)酵過程中,發(fā)酵液pH一直下降,試解釋其中原因:果酒發(fā)酵過程中,產(chǎn)生二氧化碳,發(fā)酵液pH會(huì)降低.
(4)在家庭制作葡萄酒時(shí),往往要向新鮮的葡萄汁中加入一定的白糖和白酒,加入白糖的目的是增加酒的甜度,而加白酒的可能目的是增加酒的度數(shù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.回答有關(guān)微生物培養(yǎng)的問題.
下表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方.
成分NaNO3K2HPO4KClFeSO4(CH2O)MgSO4•7H2OH2O青霉素
含量3g1g0.5g0.01g20g0.5g1000ml0.1萬(wàn)單位
(1)下列五種微生物中,在該培養(yǎng)基中一定無(wú)法生長(zhǎng)是C E多選
A.乳酸菌   B.產(chǎn)甲烷菌  C.HIV   D.酵母菌    E.藍(lán)藻
(2)該培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物的同化作用類型是異養(yǎng)型,這種同化作用類型的微生物有酵母菌或霉菌(至少舉兩例).
(3)如要鑒定自來(lái)水是否被大腸桿菌污染,需要在配方中除去_青霉素,而加入伊紅美蘭,使培養(yǎng)基成為固體.還應(yīng)該加入凝固劑瓊脂,使大腸桿菌菌落呈現(xiàn)出綠色,便于鑒別.
(4)在充足的碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽和水的條件下,某些微生物仍然不能正常生長(zhǎng),還需要在培養(yǎng)基中添加生長(zhǎng)因子.下列選項(xiàng)中屬于該類物質(zhì)的有ABE多選
A.某些維生素  B.某些氨基酸   C.酶   D.激素    E.含氮堿基.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng).圖乙虛線方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的一般性模型.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中雪兔和狼之間的關(guān)系稱為捕食.
(2)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,凍原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性要低,因?yàn)閮鲈鷳B(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物種類少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單.
(3)假如北極狐的食物$\frac{1}{2}$來(lái)自雷鳥,$\frac{1}{8}$來(lái)自植物,且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%,從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%,如果北極狐種群增加的能量為80KJ,那么其中來(lái)自雷鳥和植物的能量分別為200KJ和3600KJ.
(4)圖乙中D代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者.
(5)如表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況.
同化總量(106J)儲(chǔ)存能量(106J)呼吸消耗(106J)
A900200700
B1001585
C15213
D186012
分析表格可知,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為900106J,從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為18%.從能量輸入和輸出來(lái)看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加?增加.

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