A. | 人體細胞需氧呼吸過程中水是產物但不是反應物 | |
B. | 水是運輸蔗糖的介質,所以缺水時光合速率會下降 | |
C. | 蛋白質合成過程中產生水,ATP的合成過程中消耗水 | |
D. | 水在葉綠體基質中分解為H+、O2和電子 |
分析 閱讀題干可知,本題的知識點是水的存在形式和功能,有氧呼吸的具體過程,無氧呼吸的產物,氨基酸的脫水縮合反應,梳理相關知識點,然后分析選項進行解答.
水在細胞中的存在形式是自由水和結合水,自由水是細胞內許多化學反應的產物或反應物.
解答 解:A、人體細胞需氧呼吸過程中水是產物也是反應物,A錯誤;
B、水是光合作用的原料,所以缺水時光合速率會下降,B錯誤;
C、蛋白質合成過程中產生水,ATP的合成過程中消耗水,C正確;
D、水在葉綠體類囊體膜中分解為H+、O2和電子,D錯誤.
故選:C.
點評 本題旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內在聯(lián)系,并應用相關知識綜合解決問題的能力.對于細胞內水的存在形式和功能、有氧呼吸過程和ATP與ADP的相互轉化過程的理解,把握知識點間的內在聯(lián)系是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 | |
表現(xiàn)型1 | AABBcc、AABbcc、AAbbcc、AaBBcc、AaBbcc、Aabbcc |
表現(xiàn)型2 | aaBBCC、aaBBCc、aaBBcc、aaBbCC、aaBbCc、aaBbcc |
表現(xiàn)型3 | AAbbCC、AabbCC、aabbCC、AAbbCc、AabbCc、aabbCc |
表現(xiàn)型4 | 其余的基因型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者的堿基排列順序(遺傳信息)不同 | |
B. | 在減數(shù)分裂時基因A與基因a分離 | |
C. | 基因A能控制顯性性狀,a能控制隱性性狀 | |
D. | A對a起顯性作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同物種的細胞中①、②和③的種類有差異,細胞膜的流動性也與①、②和③有關 | |
B. | 如果該細胞能接受激素的調節(jié),則與①有關 | |
C. | b的運輸方式能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性 | |
D. | 如果圖示為小腸上皮細胞膜,則a可代表甘油,b可代表K+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在人體內成熟紅細胞、漿細胞、雜交瘤細胞中,能發(fā)生過程②、③而不能發(fā)生過程①(過程①只考慮核DNA)的細胞是漿細胞 | |
B. | 已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對應區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%,則與α鏈對應的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為26% | |
C. | 圖③中轉運RNA與mRNA的基本單位相同,但前者是雙鏈,后者是單鏈,且轉運RNA是由三個堿基組成的 | |
D. | 圖④中多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成,此過程發(fā)生在原核細胞 |
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