分析 要探究干葉病毒的核酸種類,必須把組成病毒的兩種物質(zhì)分離,單獨地去觀察核酸的作用;注意對照實驗的設(shè)計,依據(jù)提供的實驗材料不難設(shè)計出步驟
解答 解:本題實驗?zāi)康臑椤疤骄奎S瓜花葉病毒的核酸種類“;實驗原理為:若病毒的核酸為RNA,則用RNA水解酶處理病毒核酸,RNA被水解,對照組(沒有處理)出現(xiàn)病癥,實驗組(用RNA水解酶處理)不出現(xiàn)病癥;若干葉病毒的核酸為DNA,則對照組和實驗組都表現(xiàn)出病癥.
(1)②苯酚的水溶液可以將病毒的蛋白質(zhì)外殼和核酸分離,因此要設(shè)法將核酸和蛋白質(zhì)分離開,應(yīng)該用苯酚的水溶液處理黃瓜花葉病毒.
③RNA水解酶只會水解RNA,不會水解DNA,用RNA水解酶處理核酸a,用蒸餾水處理核酸b.
(2)若A、B組黃瓜植株均出現(xiàn)病癥,則實驗結(jié)論是該病毒的核酸種類為DNA;若A組黃瓜植株不出現(xiàn)病癥,B組黃瓜植株出現(xiàn)病癥,則實驗結(jié)論為該病毒的核酸種類為RNA.
故答案為:
(1)苯酚的水溶液 RNA水解酶
(2)A、B組黃瓜植株均出現(xiàn)病癥
A組黃瓜植株不出現(xiàn)病癥,B組黃瓜植株出現(xiàn)病癥
點評 本題考查對照實驗的設(shè)計,意在考查學(xué)生分析酶的專一性,提升對照實驗設(shè)計的三步走的能力,即取材和編號、分別作不同處理、觀察實驗結(jié)果和得出實驗結(jié)論,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④ | B. | ③④ | C. | ①③④ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為板結(jié)的土壤松土透氣 | B. | 平時要多進行游泳等有氧運動 | ||
C. | 哺乳動物成熟的紅細胞吸收葡萄糖 | D. | 利用乳酸桿菌生產(chǎn)酸奶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對生物進化的解釋僅局限于個體水平 | |
B. | 對于遺傳和變異的本質(zhì)不能做出科學(xué)的解釋 | |
C. | 不能很好的解釋生物大爆發(fā)等現(xiàn)象 | |
D. | 上述三項都是 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘭州市郊的農(nóng)作物 | B. | 興隆山森林中的植物 | ||
C. | 小西湖岸邊的植物 | D. | 沿海灘涂生長的植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4、4、4 | B. | 5、4、4 | C. | 4、5、4 | D. | 5、4、5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞凋亡時,胞膜及細胞器相對完整 | |
B. | 是由基因控制的細胞編程性死亡 | |
C. | 因創(chuàng)傷引起的細胞壞死不屬于細胞凋亡 | |
D. | 成熟組織中不會發(fā)生細胞的凋亡 |
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