將具有一對(duì)等位基因的雜合子逐代自交3次，在F3代中隱性純合子的比例為
 
．
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)題意分析可知：雜合體逐代自交，純合子的比例越來(lái)越高，雜合子的比例越來(lái)越低．
解答： 解：假設(shè)具有1對(duì)等位基因的雜合體的基因型為Aa，則Aa自交一次后代F1基因型及比例為AA：Aa：aa=1：2：1，即AA
1
4
，Aa
1
2
，aa
1
4
，再讓F1自交得到的F2中AA=
1
4
+
1
2
×
1
4
=
3
8
，Aa=
1
2
×
1
2
=
1
4
，aa=
1
4
+
1
2
×
1
4
=
3
8
；在讓F2自交得到的F3中AA=
3
8
+
1
4
×
1
4
=
7
16
，Aa=
1
4
×
1
2
=
1
8
，aa=
3
8
+
1
4
×
1
4
=
7
16
，所以將具有1對(duì)等位基因的雜合體，逐代自交3次，在F3代中純合體比例為
7
16
+
7
16
=
7
8
．又在F3代中隱性純合子的比例與顯性純合子的比例相等，所以在F3代中隱性純合子的比例為
7
8
×
1
2
=
7
16
．
故答案為：
7
16
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因的分離定律的實(shí)質(zhì)及其應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解程度、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)種群說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口數(shù)量未來(lái)動(dòng)態(tài)的信息主要來(lái)自現(xiàn)有居住人口的年齡結(jié)構(gòu)
B、通常自然界中的種群增長(zhǎng)曲線最終呈“S”形
C、對(duì)自然環(huán)境中的種群而言，K值總是固定不變的
D、氣候是對(duì)種群影響最強(qiáng)烈的外源性因素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

取基因型為AaBb（兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上）的玉米花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，然后用秋水仙素對(duì)其幼苗進(jìn)行處理，從所長(zhǎng)成的植株中隨機(jī)取出某一株，其基因型可能是（　　）
A、Ab或aB或AB或ab
B、AABb或AaBB或aaBB或AaBb
C、AA或Aa或BB或Bb
D、AABB或AAbb或aaBB或aabb

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將小球藻置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中，溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下，改變光照強(qiáng)度，測(cè)定CO2的吸收速率，得到圖1所示的結(jié)果．處理圖1中有關(guān)數(shù)據(jù)得到圖2．回答下列問(wèn)題：

（l）當(dāng)光照強(qiáng)度大于7時(shí)，溫度為25℃條件下植物有機(jī)物合成的速率
 
（＞、=、＜）15℃條件下的速率．
（2）結(jié)合圖1分析，圖2表示在5-35℃下該生物
 
的變化圖．
（3）寫(xiě)出圖1中涉及的主要生理過(guò)程的反應(yīng)式：
①
 
 ②
 

（4）若將小球藻置于缺鎂的培養(yǎng)液中，保證其他條件不變，則A點(diǎn)將
 
（左或右）移．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞分裂素能延緩葉片衰老，乙烯促進(jìn)葉片和果實(shí)脫落
B、脫落酸能促進(jìn)種子休眠，赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)
C、植物的頂端優(yōu)勢(shì)和向光性都體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性
D、植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，在根本上是基因組在一定時(shí)空內(nèi)程序性表達(dá)的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1表示滲透作用裝置，一段時(shí)間后液面上升的高度為h，其中半透膜為膀胱膜，裝置溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma表示；圖2表示一個(gè)洋蔥紫色鱗片葉表皮細(xì)胞放在蔗糖溶液后發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1中，如果A、a均為蔗糖溶液，且開(kāi)始時(shí)Ma＞MA，則達(dá)到平衡后MA
 
Ma（填大于、等于、小于），圖1中的半透膜相當(dāng)于圖2中的
 
，由
 
（填數(shù)字）組成．
（2）圖2中，如果B、b分別表示蔗糖溶液和細(xì)胞液，且起始濃度分別為MB、Mb，則達(dá)到平衡后MB
 
Mb（填大于、等于、小于）．
（3）圖1漏斗液面上升過(guò)程中，水分子擴(kuò)散速度逐漸
 
；圖2細(xì)胞質(zhì)壁分離過(guò)程中，細(xì)胞吸水能力逐漸
 
；圖1中的半透膜與圖2中的細(xì)胞膜在功能上有何區(qū)別：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一種用來(lái)測(cè)定細(xì)胞呼吸速率的簡(jiǎn)便裝置．分別取質(zhì)量相等、生理活性相當(dāng)?shù)膭偯劝l(fā)的小麥種子和花生種子．分別放人三個(gè)相同的裝置A、B、C中．將三個(gè)裝置放在隔熱，相同且適宜光照和溫度等條件下培養(yǎng)．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、當(dāng)種子中的有機(jī)物完全消耗時(shí)，溫度計(jì)讀數(shù)TB＞TA＞TC
B、開(kāi)始測(cè)定后的一段時(shí)間內(nèi)，玻璃管中的有色液滴移動(dòng)的距離hC＞hB＞hA
C、要計(jì)算細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量，應(yīng)以等量的清水代替NaOH溶液重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D、不改變實(shí)驗(yàn)條件下，用等量的葉肉組織代替種子可研究葉肉細(xì)胞的呼吸速率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中的甲、乙圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖，請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問(wèn)題：（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后，通過(guò)漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài)．甲圖中：①為清水，②為30%的蔗糖溶液，③為半透膜）

（1）典型的滲透裝置必須具備2個(gè)條件：①
 
；（指明圖中相應(yīng)部位）②
 
．
（2）比較甲圖中①和②處溶液濃度的大小
 
．
（3）丙圖中④的名稱(chēng)為
 
，甲圖中的
 
相當(dāng)于丙圖中的④，它與丙圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的區(qū)別是
 
．
（4）若把根毛細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中，它將出現(xiàn)
 
，再放人清水中，它又出現(xiàn)
 
．
（5）若把根毛細(xì)胞放人90%的蔗糖溶液中，它會(huì)出現(xiàn)
 
，過(guò)一段時(shí)間再放人清水中，此時(shí)根毛細(xì)胞與上題中放人清水中的變化是
 
．其原因是
 
．
（6）鹽堿地中的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，其原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體免疫過(guò)程示意圖，其中A～D表示不同的細(xì)胞，據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題．
（1）圖中A為
 
細(xì)胞，該細(xì)胞在人體內(nèi)參與的免疫過(guò)程有免疫．
（2）圖中B是
 
細(xì)胞，它在抗原的刺激下
 
為C細(xì)胞和D細(xì)胞，C細(xì)胞產(chǎn)生的
 
與抗原相結(jié)合．
（3）當(dāng)相同抗原再次侵入人體時(shí)，[
 
]
 
（括號(hào)填圖中字母，橫線填文字）參與免疫反應(yīng)，其過(guò)程是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案