根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問題:
(1)組成蛋白質(zhì)和核酸的單體分別是
 
;
(2)鑒定生物組織樣液中是否有還原糖(如葡萄糖,果糖),可選用
 
試劑,經(jīng)50~65℃水浴處理后生成
 
沉淀,則證明有還原糖存在.
(3)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
 
,它可以分為
 
 
兩大類.
考點(diǎn):生物大分子以碳鏈為骨架,檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:組成蛋白質(zhì)的基本單位為氨基酸,組成核酸的基本單位為核苷酸,故二者的單體分別是氨基酸和核苷酸;鑒定還原糖常用的試劑為菲林試劑,在水浴加熱后,可產(chǎn)生磚紅色沉淀,以此證明有還原糖存在;生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞,根據(jù)是否有核膜、核仁,可分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞.
解答: 解:(1)組成蛋白質(zhì)的基本單位為氨基酸,組成核酸的基本單位為核苷酸,故二者的單體分別是氨基酸和核苷酸.
(2)鑒定還原糖常用的試劑為菲林試劑,在水浴加熱后,可產(chǎn)生磚紅色沉淀,以此證明有還原糖存在.
(3)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞,根據(jù)是否有核膜、核仁,可分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞.
故答案為:
(1)氨基酸和核苷酸
(2)斐林    磚紅色
(3)細(xì)胞    原核細(xì)胞和真核細(xì)胞
點(diǎn)評(píng):本題考查了組成細(xì)胞的大分子物質(zhì)和實(shí)驗(yàn)鑒定,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,試題難度一般.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人群中色盲基因的頻率是7%,若有一色盲的男子和一女子隨機(jī)婚配,則生一個(gè)色盲女兒的概率是( 。
A、0.49%B、7%
C、3.5%D、5%

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科目:高中生物 來源: 題型:

今有一鏈狀多肽,其分子式為C55H70O19N10,已知將它完全水解后只得到下列四種氨基酸:
NH2-CH2-COOH甘氨酸、丙氨酸、苯丙氨酸、谷氨酸
(1)該多肽是多少肽?
 

(2)該多肽水解后,需
 
個(gè)水分子,得到
 
 個(gè)甘氨酸分子,
 
個(gè)丙氨酸分子.
(3)兩個(gè)氨基酸縮合成二肽并生成水,這個(gè)水分子中的氫來自
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.分析并簡(jiǎn)要回答:

(1)該食物網(wǎng)含有
 
條食物鏈,寫出能量損失最少的一條食物鏈
 
,該食物網(wǎng)的主要成分是
 

(2)圖中的初級(jí)消費(fèi)者是
 
,蛇是
 
消費(fèi)者,鷹占有的營養(yǎng)級(jí)分別有
 
營養(yǎng)級(jí).
(3)圖中的兔和蚱蜢兩者是
 
關(guān)系.圖中所列生物是生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)部分,再與
 
一起,就構(gòu)成了一個(gè)群落.
(4)如果蚱蜢突然減少,蜥蜴數(shù)量將會(huì)
 

(5)蛇每增加1千克體重至少需消耗的綠色植物
 
千克.
(6)該食物網(wǎng)中是生產(chǎn)者的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)人體免疫的問題
下列為人體幾種免疫細(xì)胞參與機(jī)體免疫的機(jī)制的圖解,其中①表示抗原,②③表示某種物質(zhì),④⑤⑥⑦⑧⑨⑩代表某種細(xì)胞.據(jù)圖回答下列問題.

(1)人體內(nèi)與圖中的樹突狀抗原呈遞細(xì)胞⑩具有相似作用的細(xì)胞還有
 
,其發(fā)生的免疫過程的特點(diǎn)是
 

(2)圖中細(xì)胞④⑤分別代表
 
 
; ③能特異性的識(shí)別①,③是
 

(3)⑦的作用是
 

(4)手被割傷后,一般容易導(dǎo)致破傷風(fēng)桿菌在傷口深處繁殖,由此推斷它的呼吸作用類型是
 
.當(dāng)破傷風(fēng)桿菌初次入侵時(shí),進(jìn)入機(jī)體的毒素喪失毒性主要是特異性免疫反應(yīng)中的
 
免疫發(fā)揮作用;
(5)注射的破傷風(fēng)類毒素是破傷風(fēng)外毒素經(jīng)甲醛作用后脫毒形成的,從免疫學(xué)上說類毒素屬于
 
;人體注射破傷風(fēng)類毒素后,下列正確的是
 

A.細(xì)胞④產(chǎn)生更多的水解酶             B.細(xì)胞⑧合成并分泌淋巴因子
C.細(xì)胞⑥進(jìn)行分裂并分泌抗體           D.細(xì)胞⑩又是神經(jīng)細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

高二興趣小組的同學(xué)對(duì)某小學(xué)一年級(jí)的全體學(xué)生進(jìn)行色盲發(fā)病率及耳垂情況調(diào)查,結(jié)果匯總?cè)绫恚?qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答(注:色覺正;?yàn)锽,色盲為基因?yàn)閎;耳垂顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍):
形狀 表現(xiàn)型 96屆 97屆 98屆 99屆
色覺 正常 404 398 524 432 436 328 402 298
色盲 8 0 13 1 6 0 12 0
耳垂 302 300 411 322 338 248 312 223
110 98 126 111 108 80 102 75
(1)從上述表格中可總結(jié)出哪些遺傳現(xiàn)象
 
(至少兩點(diǎn)).
(2)在遺傳調(diào)查中發(fā)現(xiàn),某男生表現(xiàn)為無耳垂但患有色盲,其父母色覺均正常,該男孩的基因型
 
,父親的基因型為
 
,母親的基因型為
 

(3)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一男生患有色盲,其同胞姐姐患有白化病,經(jīng)調(diào)查其家族系譜圖如圖:

若Ⅲ7與Ⅲ9婚配,生育子女中只患一種遺傳病的概率是
 
.大約在200個(gè)表現(xiàn)型正常的人群中有一個(gè)白化基因雜合子.一位表現(xiàn)型正常,其雙親也正常,但其弟弟是白化病患者的女人,與一個(gè)無親緣關(guān)系的正常男人婚配.他們所有孩子患白化病的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為驗(yàn)證在單側(cè)光照射下,燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程:
(1)實(shí)驗(yàn)材料及用具:燕麥胚芽鞘,一側(cè)開孔的硬紙盒,薄云母片,光源等.
(2)實(shí)驗(yàn)過程:給予右側(cè)單側(cè)光照射,在下列圖中給出插入云母片的位置,并在下面用文字說明.
 a
 
        b
 
            c
 
 
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:a.
 
;b.
 
;c
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)的.圖甲表示人體特異性免疫反應(yīng)的某個(gè)階段,圖乙是反射弧的模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:(1)圖甲中①是
 
細(xì)胞,判斷依據(jù)是
 
.此時(shí)正處于特異性免疫的
 
階段.
(2)若人體受到HIV病毒的侵染,①和②中的
 
細(xì)胞最容易受到攻擊,從而導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能.
(3)圖乙所示反射弧包括
 
個(gè)神經(jīng)元,該反射弧的效應(yīng)器位于
 

(4)興奮在該反射弧ab段上傳導(dǎo)的方向是
 
.抽指血時(shí)不發(fā)生縮手的行為說明b神經(jīng)元的活動(dòng)可受
 
控制,此時(shí),突觸前膜所釋放的遞質(zhì)對(duì)Ⅱ處所在的神經(jīng)元起
 
作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

與傳統(tǒng)的雜交育種相比,植物體細(xì)胞雜交的優(yōu)越性主要體現(xiàn)在( 。
A、可使兩個(gè)親本的優(yōu)良性狀組合在一起
B、能在短時(shí)間內(nèi)快速得到純合子植株
C、可以培育出性狀優(yōu)良且高產(chǎn)的新品種
D、能克服遠(yuǎn)源物種雜交不親和的障礙

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同步練習(xí)冊(cè)答案