A、ATP結(jié)構(gòu)簡式 |
B、動物細胞有絲分裂中期模式圖 |
C、核苷酸模式圖 |
D、磷脂雙分子層模式圖 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、1號裝置用于測定酵母菌O2消耗量,2號裝置用于測定酵母菌CO2釋放量 |
B、1號裝置液滴不可能向右移動,2號裝置液滴不可能向左移動 |
C、若1號裝置液滴不移動,2號裝置液滴向右移動,則酵母菌只進行無氧呼吸 |
D、若1號裝置液滴向左移動,2號裝置液滴不移動,則酵母菌只進行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、語言功能在語言中樞也有細致分工 |
B、語言功能與語言中樞之外的中樞有關(guān) |
C、語言中樞位于大腦左半球外側(cè)面 |
D、語言中樞是人類大腦所特有的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程實現(xiàn)了遺傳信息的傳遞和表達 |
B、③過程只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP就能完成 |
C、人的囊性纖維病體現(xiàn)了基因可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 |
D、圖中只有①②過程發(fā)生堿基互補配對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、黑色母貓與紅色公貓交配,所生母貓均為花斑色 |
B、花斑母貓與紅色或黑色公貓交配,均可生出紅色母貓 |
C、花斑母貓與紅色或黑色公貓交配,所生公貓一定不是黑色 |
D、黑色母貓生出花斑母貓和黑色公貓,小貓的父親一定不是同一只公貓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、濃度為a的生長素類似物抑制胚芽鞘的伸長 |
B、濃度b為生長素類似物促進胚芽鞘伸長的最適濃度 |
C、可能有兩個不同的濃度對植物生長的促進作用相同 |
D、生長素濃度d時,對小麥胚芽鞘的生長有抑制作用 |
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