A. | 吞噬細胞 | B. | T細胞 | C. | B細胞 | D. | 漿細胞 |
分析 能識別抗原的細胞:吞噬細胞、T細胞、B細胞、效應T細胞、記憶細胞;
能特異性識別抗原的細胞:T細胞、B細胞、效應T細胞、記憶細胞;
不能識別抗原的細胞:漿細胞;
能特異性識別抗原的物質:抗體
解答 解:A、吞噬細胞能識別抗原,但沒有特異性,A錯誤;
B、T細胞能特異性的識別抗原,B正確;
C、B細胞能特異性的識別抗原,C正確;
D、漿細胞能分泌抗體,不能識別抗原,D錯誤.
故選:BC.
點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持人體穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能;掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能準確判斷各種免疫細胞和免疫分子的功能,再根據(jù)題干要求選出正確的答案.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一6月(第三次)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是( )
A.攝入食物過咸時,抗利尿激素的分泌量減少
B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓、酸堿度及各種化學成分保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)
C.血漿、組織液和淋巴是體內(nèi)細胞直接生存的液體環(huán)境,構成了人體的內(nèi)環(huán)境
D.神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
編號 | 實驗操作 | 預期實驗現(xiàn)象 |
1 | 在蘋果汁中加入斐林試劑,水浴加熱 | 出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
2 | 在花生子葉切片上滴加蘇丹Ⅲ染液,洗去浮色后在顯微鏡下觀察 | 觀察到橘黃色顆粒 |
3 | 在新鮮的豆?jié){中先加入2毫升雙縮脲A試劑混勻后再加入2毫升雙縮脲B試劑混勻后觀察 | 溶液呈紫色 |
4 | 紫色洋蔥內(nèi)表皮細胞用甲基綠和吡羅紅染液染色,制成裝片后在顯微鏡下觀察 | 綠色集中在細胞核,紅色分散在細胞質 |
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 逆轉錄病毒只含有A、T、G、C 4種堿基 | |
B. | 病毒的蛋白質外殼在宿主細胞的核糖體中合成 | |
C. | 病毒可在空氣、水、土壤等介質中長期獨立生存 | |
D. | 病毒是非細胞生物,因此它屬于生命系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙氨酸的R基是-CH3,則它的分子式是C3H7O2N | |
B. | 分子式為C63H105O45N17S2的鏈狀多肽化合物中,最多含有的肽鍵數(shù)目是16個 | |
C. | 9個氨基酸構成的鏈狀多肽有9個-CO-NH-,稱為九肽 | |
D. | 兩個氨基酸脫水縮合過程中失去的H2O中的氫來源于氨基和羧基中的氫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖會進入甲分解為CO2和H2O | |
B. | 乙可能具有參與細胞膜的形成的功能 | |
C. | 丙合成的物質遇雙縮脲試劑呈藍色 | |
D. | 酵母菌與該細胞共有的細胞器只有丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血糖濃度 | B. | 尿液濃度 | C. | 體內(nèi)溫度 | D. | 細胞外液滲透壓 |
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