谷氨酸脫羧酶 |
A、曲線1表示的是谷氨酸的濃度變化 |
B、曲線2表明,在該條件下谷氨酸在大約25分鐘時(shí)完全分解 |
C、如果曲線2、3、4表示不同溫度下酶促反應(yīng)曲線,則曲線2代表的溫度高于曲線3和曲線4代表的溫度 |
D、如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng),則曲線2代表的酶濃度高于曲線3和曲線4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、淀粉:碘液,藍(lán)紫色 |
B、還原糖:斐林試劑,磚紅色 |
C、脂肪:蘇丹Ⅲ染液,橘黃色 |
D、蛋白質(zhì):雙縮脲試劑,黃綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使用秸稈作為原料使能量得到了更有效的利用 |
B、對秸稈進(jìn)行“酶解”主要用的是纖維素酶 |
C、乳酸菌可以代替酵母菌用于生物乙醇的生產(chǎn) |
D、“酵母發(fā)酵”環(huán)節(jié)需要嚴(yán)格控制發(fā)酵灌中的氧氣供應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、性狀分離就是具有相對性狀的親本雜交,F(xiàn)1只表現(xiàn)一個(gè)親本的性狀 |
B、性狀分離就是指雜合的F1產(chǎn)生的兩類配子 |
C、性狀分離就是指雜合的F1的后代出現(xiàn)不同的性狀表現(xiàn) |
D、性狀分離就是指同一生物個(gè)體會表現(xiàn)出不同的性狀類型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)遞質(zhì)以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入突觸間隙 |
B、突觸前膜和后膜的結(jié)構(gòu)不完全相同 |
C、該神經(jīng)遞質(zhì)不能作用于突觸后膜 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡釋放到突觸間隙穿過了0層膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、各種糖類都是生物體內(nèi)的能源物質(zhì) |
B、糖類和脂肪釋放的能量可以被生命活動(dòng)直接利用 |
C、同質(zhì)量的糖類和脂肪比較,氧化分解時(shí)脂肪能釋放更多的能量 |
D、糖類也叫碳水化合物,各種糖類分子中的氫、氧原子的個(gè)數(shù)比均為2:1 |
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