A、目的基因和受體細(xì)胞均可來自動物、植物或微生物 |
B、限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶及載體是基因工程中常用的工具酶 |
C、若檢測培育的抗蟲棉花是否成功,可用相應(yīng)的病菌侵然棉花植株 |
D、載體上的抗性基因有利于檢測目的基因是否插入到受體細(xì)胞的染色體上 |
科目:高中生物 來源: 題型:
? |
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人工選擇 |
花藥離體培養(yǎng) |
秋水仙素 |
人工選擇 |
秋水仙素 |
人工選擇 |
衛(wèi)星搭載太空旅行 |
人工選擇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用同種限制酶切割質(zhì)粒和目的基因可獲得相同的黏性末端 |
B、cDNA文庫中的基因具有啟動子和內(nèi)含子 |
C、基因工程培育抗蟲棉的原理是基因重組 |
D、外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的啟動子和終止子之間才能進(jìn)行表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用物理或化學(xué)方法誘發(fā)菌類自身某些基因突變得到高效表達(dá)的菌類細(xì)胞株系 |
B、用遺傳工程的方法,把相同種類不同株系的菌類通過雜交得到新細(xì)胞株系 |
C、用基因工程的方法,使外源基因得到高效表達(dá)的菌類細(xì)胞株系 |
D、從自然界中選取能迅速增殖的菌類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲狀腺激素、呆小癥 |
B、甲狀腺激素、侏儒癥 |
C、生長激素、侏儒癥 |
D、生長激素、呆小癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖 |
B、葡萄糖和麥芽糖可被水解 |
C、乳汁中的乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖 |
D、枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖 |
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