下列說法正確的是( 。
A、不是所有的活細胞都含有酶
B、所有植物細胞都有葉綠體
C、所有真核細胞都有細胞核
D、所有活細胞都能進行細胞呼吸
考點:細胞呼吸的過程和意義,線粒體、葉綠體的結構和功能,細胞核的結構和功能,酶的概念
專題:
分析:酶是由活細胞產生的具有催化活性的有機物,其中大部分是蛋白質、少量是RNA.所有的活細胞都能進行細胞呼吸.葉綠體主要存在于葉肉細胞中,而表皮細胞、根細胞等植物細胞沒有葉綠體.絕大多數(shù)真核細胞有細胞核,少數(shù)真核細胞沒有細胞核,如哺乳動物成熟的紅細胞、植物成熟的篩管細胞.
解答: 解:A、所有的活細胞都能進行細胞代謝,故都含有酶,A錯誤;
B、葉綠體主要存在于葉肉細胞中,而表皮細胞、根細胞等植物細胞沒有葉綠體,B錯誤;
C、絕大多數(shù)真核細胞有細胞核,少數(shù)真核細胞沒有細胞核,如哺乳動物成熟的紅細胞,C錯誤;
D、所有的活細胞都能進行細胞呼吸,D正確.
故選:D.
點評:本題主要考查學生運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞呼吸作用的過程,其中①~③代表有關生理過程發(fā)生的場所,甲、乙代表有關物質.下列相關敘述正確的是( 。
A、①和②都具有雙層生物膜
B、①和②都能產生大量ATP
C、②和③所含酶的種類相同
D、甲、乙分別代表丙酮酸、[H]

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科目:高中生物 來源: 題型:

水果罐頭蓋上印有“如發(fā)現(xiàn)蓋子鼓起,請勿選購”的字樣,引起蓋子鼓起的最可能原因( 。
A、好氧型細菌呼吸,產生CO2和H2O
B、酵母菌呼吸,產生CO2和C2H5OH
C、乳酸菌呼吸,產生CO2和C3H6O3
D、酵母菌呼吸,產生CO2和H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述正確的是( 。
A、細胞分化使各種細胞的遺傳物質有所差異,導致細胞的形態(tài)和功能各不相同
B、AIDS是獲得性免疫缺陷綜合癥,與T細胞過度凋亡有關
C、原癌基因突變促使細胞癌變,抑癌基因突變抑制細胞癌變
D、對多細胞生物來說,體內總有一部分細胞處于衰老或走向凋亡的狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某池塘中幾類生物在一晝夜內釋放或吸收CO2量的變化,下列敘述正確的是( 。
A、曲線A可以代表池塘中藻類光合作用強度變化
B、曲線B可以代表池塘中腐生生物呼吸作用強度變化
C、18時左右曲線B所代表的生物不進行呼吸作用
D、3時左右CO2釋放量低與水溫較低有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

按下表設計進行實驗.分組后,在相同的適宜條件下培養(yǎng)8~10小時,并對實驗結果進行分析.下列敘述正確的是( 。
實驗材料取樣處理分組培養(yǎng)液供養(yǎng)情況
適宜濃度酵母菌液50mL破碎細胞
(細胞器完整)
25mL75mL無氧
25mL75mL通氧
50mL未處理25mL75mL無氧
25mL75mL通氧
A、丁組的氧氣消耗量大于乙組
B、甲組的酒精產量與丙組相同
C、丁組能量轉換率與丙組相同
D、甲組不產生CO2而乙組產生

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對于遺傳和變異的認識正確的是( 。
A、基因自由組合定律的實質是:F1產生配子時,等位基因分離,非等位基因自由組合
B、染色體結構變異會導致染色體上基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變
C、基因型為Dd的豌豆經(jīng)減數(shù)分裂會產生雌雄各兩種配子,雌雄配子的比例為1:1
D、利用八倍體小黑麥的花藥組織培養(yǎng)出來的植株是四倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細菌的敘述,不正確的是(  )
A、條件適宜時醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸
B、向液體培養(yǎng)基中通入氧氣能抑制乳酸菌的生長
C、在固體培養(yǎng)基上長出的R型細菌的單個菌落中也有S型細菌
D、純化菌種時常采用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示細胞代謝的某些過程,圖乙、丙分別表示光照強度和空氣中CO2含量對某綠色植物光合作用的影響,S1、S2、S3的面積大小表示有關生理過程產生或消耗物質的數(shù)量.請據(jù)圖回答:(圖中數(shù)字代表物質,a、b、c代表細胞器)

(1)圖甲中a為液泡,結構b、c依次為
 
,物質④的名稱是
 
,葡萄糖→③過程中還能產生的物質是
 

(2)圖乙中B點與圖丙中
 
點葉肉細胞所處的生理狀態(tài)相同,此時細胞中能夠產生ATP的部位是
 
.(填名稱)
(3)限制圖丙曲線最終趨于平緩的外界因素主要是
 

(4)在圖乙曲線中,可用
 
表示細胞呼吸消耗有機物的量,B點代表的含義是
 

(5)如圖丁為探究植物光合作用速率的裝置.實驗開始時,針筒的讀數(shù)是0.2mL,水滴位置在X.恒溫30分鐘后,針筒容量調至0.6mL,水滴位置恢復到X.若以氧氣釋放量來表示光合作用速率,則該植物的光合作用速率是
 
mL/h,該數(shù)值比實際的光合作用速率低,原因是
 

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