下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1，其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)）及部分肽鏈放大圖（圖2），請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是（　　）
A、該蛋白質(zhì)中含有2條肽鏈49個(gè)肽鍵
B、圖2中含有的R基是②④⑥⑧
C、從圖2可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個(gè)游離的羧基
D、從圖2可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個(gè)游離的氨基
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專(zhuān)題：
分析：分析題圖：圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖，其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)，該蛋白質(zhì)是由51個(gè)氨基酸脫水縮合形成，含有兩條肽鏈．圖2為圖1部分肽鏈的放大圖，其中①是氨基、②④⑥⑧表示R基、③⑤⑦表示肽鍵、⑨是肽鍵的一部分．
解答： 解：A、由圖1可知該蛋白質(zhì)中含有2條肽鏈51個(gè)氨基酸，所以肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=51-2=49個(gè)，A正確；
B、圖2中含有的R基是②④⑥⑧，B正確；
C、圖2的R基團(tuán)中含有2個(gè)羧基（⑥⑧），該蛋白質(zhì)含有2條肽鏈，每條肽鏈至少含有1個(gè)羧基，由此可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個(gè)游離的羧基，C正確；
D、圖2的R基團(tuán)中含有1個(gè)氨基（②），該蛋白質(zhì)含有2條肽鏈，每條肽鏈至少含有1個(gè)氨基，由此可推知該蛋白質(zhì)至少含有3個(gè)游離的氨基，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖，考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識(shí)記蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所，掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程，能準(zhǔn)確判斷圖2個(gè)數(shù)字的含義，能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞間相互聯(lián)系的結(jié)構(gòu)圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、③中的內(nèi)含物以胞吐的形式排出細(xì)胞，需要消耗大量能量
B、興奮的單向傳遞與結(jié)構(gòu)②上的特定受體有關(guān)
C、若在X處給予一個(gè)適宜刺激，在結(jié)構(gòu)①和②實(shí)現(xiàn)相同的信號(hào)轉(zhuǎn)換
D、結(jié)構(gòu)①和②之間充滿組織液，說(shuō)明神經(jīng)細(xì)胞間興奮的傳遞離不開(kāi)內(nèi)環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下例有關(guān)人類(lèi)遺傳病敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、抗生素D佝僂病是受顯性基因控制的遺傳病
B、冠心病可能是受兩對(duì)以上的等位基因控制的遺傳病
C、貓叫綜合征是人類(lèi)第5號(hào)染體部分缺失引導(dǎo)的遺傳病
D、21三體綜合征患者的21號(hào)染色體比正常人多出一對(duì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

雄果蠅的體細(xì)胞中有四對(duì)染色體，在有絲分裂中期，細(xì)胞中有染色體數(shù)、染色單體和DNA分子數(shù)目分別是（　�。�
A、8、16、16
B、8、8、8
C、16、0、16
D、16、16、16

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是光合作用過(guò)程的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中的Ⅰ表示
 
階段，Ⅱ表示
 
階段．其中Ⅰ階段為Ⅱ階段提供[H]和
 
．

（2）圖中A代表被葉綠體中色素所捕獲的
 
．
（3）科學(xué)家用18O標(biāo)記H2O，證明了光合作用產(chǎn)生的
 
來(lái)自于H2O．
（4）科學(xué)家用14C標(biāo)記CO2，證明了光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是
 

A．CO2→葉綠素→ADP                 B．CO2→葉綠體→ATP
C．CO2→乙醇→（CH2O）              D．CO2→C3→（CH2O）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

DNA復(fù)制是指以親代DNA為模板合成子代DNA的過(guò)程．參與該過(guò)程的物質(zhì)不包括（　�。�
A、DNAB、DNA聚合酶
C、脫氧核苷酸D、核糖核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

北方某地果園內(nèi)種植大量蘋(píng)果，測(cè)得果實(shí)呼吸量與生長(zhǎng)的情況，如圖曲線A和B，在果實(shí)成熟后，若要得到高產(chǎn)，理論上應(yīng)在什么時(shí)間進(jìn)行采摘（　�。�
A、E～HB、H～P
C、P～DD、D～C

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含Mg2+、Ca2+、SiO44-的培養(yǎng)液中，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各離子濃度，結(jié)果如圖所示．有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的表述正確的是（　�。�
A、水稻培養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度升高，表明水稻細(xì)胞排出Mg2+、Ca2+
B、水稻吸收Mg2+、Ca2+少，番茄吸收Mg2+、Ca2+多，表明細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇性
C、水稻對(duì) SiO44-的吸收量大，是因?yàn)樗炯?xì)胞內(nèi)SiO44-含量最低
D、該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物根細(xì)胞對(duì)水和離子的吸收是相互獨(dú)立的過(guò)程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是某同學(xué)為驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，a～d代表試管，①～⑦代表實(shí)驗(yàn)步驟．對(duì)該實(shí)驗(yàn)方案的有關(guān)評(píng)價(jià)，錯(cuò)誤的是（　�。�
abcd
①淀粉溶液
2ml		蔗糖溶液
2ml		唾液淀粉酶溶液2ml唾液淀粉
酶溶液2ml
②50～65℃溫水中水浴加熱10min
③將c倒入a，將d倒入b
④50～65℃溫水中水浴加熱10min
⑤加入現(xiàn)配的斐林試劑溶液2ml
⑥37℃恒溫水浴
⑦觀察并記錄顏色變化
A、淀粉酶的用量屬于自變量
B、②和④會(huì)影響酶的活性
C、②﹑④和⑥的溫度設(shè)置錯(cuò)誤
D、④和⑤的順序有誤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案