【題目】一片玉米農(nóng)田就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

（1）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)所具有的_____________________的能力，與自然生態(tài)系統(tǒng)相比，玉米農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的_____________穩(wěn)定性較低。

（2）玉米螟幼蟲(chóng)能蛀入玉米莖稈和果穗內(nèi)取食。若調(diào)查玉米螟幼蟲(chóng)的密度，應(yīng)釆用__________法。甜菜夜蛾幼蟲(chóng)也取食玉米，玉米螟和甜菜夜蛾的種間關(guān)系是___________。在我國(guó)北方部分地區(qū)，亞洲玉米螟和歐洲玉米螟的分布區(qū)出現(xiàn)重疊，兩種玉米螟依靠不同的____________維持各自的繁衍。

（3）取兩份等質(zhì)量同品種的玉米粉，一份經(jīng)發(fā)酵做玉米饅頭，另一份煮玉米粥，這兩份食物中所含能量較少的是玉米_____________，依據(jù)是_________________________________。

【答案】 保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定 抵抗力 樣方法 競(jìng)爭(zhēng) 信息素（化學(xué)信息） 玉米饅頭 玉米饅頭在發(fā)酵時(shí)，微生物細(xì)胞呼吸消耗了一部分能量

【解析】試題分析：梳理種群密度的調(diào)查方法、種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞及穩(wěn)定性等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而從題意中提取有效信息，進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的解答。

(1) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力。與自然生態(tài)系統(tǒng)相比，玉米農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生物種類少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力小，所以抵抗力穩(wěn)定性較低。

(2) 玉米螟幼蟲(chóng)能蛀入玉米莖稈和果穗內(nèi)取食，說(shuō)明其活動(dòng)能力較弱，可采用樣方法調(diào)查玉米螟幼蟲(chóng)的種群密度。依題意可知：甜菜夜蛾幼蟲(chóng)和玉米螟幼蟲(chóng)都能取食玉米，說(shuō)明玉米螟和甜菜夜蛾的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)。亞洲玉米螟和歐洲玉米螟都可分泌傳遞信息的信息素，以此維持各自的繁衍。

(3)由于玉米饅頭在發(fā)酵時(shí)，微生物細(xì)胞呼吸消耗了一部分能量 ，所以玉米饅頭所含能量較玉米粥少 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí),不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A. 種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇 B. 種群的增長(zhǎng)率為零

C. 食物將不再是限制種群發(fā)展的因素 D. 出生率等于死亡率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

三、非選擇題：

29.（8分）

利用一定方法使細(xì)胞群體處于細(xì)胞周期的同一階段，稱為細(xì)胞周期同步化。以下是能夠?qū)崿F(xiàn)動(dòng)物細(xì)胞周期同步化的三種方法�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）DNA合成阻斷法：在細(xì)胞處于對(duì)數(shù)生長(zhǎng)期的培養(yǎng)液中添加適量的DNA合成可逆抑制劑，處于_____________期的細(xì)胞不受影響而繼續(xù)細(xì)胞周期的運(yùn)轉(zhuǎn)，最終細(xì)胞會(huì)停滯在細(xì)胞周期的___________________期，以達(dá)到細(xì)胞周期同步化的目的。

（2）秋水仙素阻斷法：在細(xì)胞處于對(duì)數(shù)生長(zhǎng)期的培養(yǎng)液中添加適量的秋水仙素，秋水仙素能夠抑制_________________，使細(xì)胞周期被阻斷，即可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化。經(jīng)秋水仙素處理的細(xì)胞______________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）被阻斷在間期。

（3）血清饑餓法：培養(yǎng)液中缺少血清可以使細(xì)胞周期停滯在間期，以實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化，分裂間期的特點(diǎn)是________________（答出1點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)蒙古大草原，鮮碧如畫(huà)，一望無(wú)際，尤其是以北部呼倫貝爾為中心的大興安嶺西麓林緣草甸草場(chǎng)，更是目前中國(guó)著名的牧羊區(qū)，也是一處旅游勝地。

（1）如果要調(diào)查該牧場(chǎng)某種雙子葉草類的種群密度，使用的調(diào)查方法一般是_______________________。

（2）牧民發(fā)現(xiàn)，隨著羊數(shù)量的增加，草地上植物種類反而有所增加，原因是_______________________。

（3）羊攝食草后，草會(huì)增強(qiáng)其再生能力，盡可能減緩種群數(shù)量的下降，這反映處生態(tài)系統(tǒng)具有________穩(wěn)定性。但是過(guò)度放牧，會(huì)導(dǎo)致植被破壞而土地荒漠化。羊同化的能量去向是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)生態(tài)學(xué)的原理，要使能量流經(jīng)食物鏈的總消耗最少，人們應(yīng)采用哪一種食物結(jié)構(gòu)（ ）

A. 以禽類、蛋類為主 B. 以淡水養(yǎng)殖的魚(yú)蝦為主

C. 以谷物和植物蛋白為主 D. 以豬肉等家畜的肉類為主

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島素樣生長(zhǎng)因子－Ⅰ（IGF-Ⅰ）是一種活性蛋白多肽物質(zhì)，它是人體內(nèi)肝細(xì)胞、腎細(xì)胞、脾細(xì)胞等十幾種細(xì)胞分泌的產(chǎn)物。某研究小組利用原核細(xì)胞表達(dá)、純化IGF-Ⅰ，并制備其單克隆抗體。回答下列問(wèn)題：

（1）以人的肝組織中的總RNA處理得到的_______為模板，加入針對(duì)IGF-Ⅰ的特異引物（如下圖所示）進(jìn)行PCR擴(kuò)增，提取目的基因。正向引物中含有NdeⅠ酶的識(shí)別序列，逆向引物含有BamHⅠ酶的識(shí)別序列。已知NdeⅠ酶和BamHⅠ酶的識(shí)別序列均為6個(gè)核苷酸，則NdeⅠ酶和BamHⅠ酶的識(shí)別序列分別是________和_________。

正向引物為：5’-CGCATATGATGCACACCATGTCCTCCTC-3’

逆向引物為：5’-CGGGATCCCTACTTGCGTTCTTCAAATG-3’

（2）使用PCR擴(kuò)增的目的基因構(gòu)建基因表達(dá)載體，并用該表達(dá)載體轉(zhuǎn)化大腸桿菌，通過(guò)純化獲取足量的IGF-Ⅰ。選擇大腸桿菌作為受體細(xì)胞的原因是_____________。

（3）用IGF-Ⅰ處理免疫小鼠，一段時(shí)間后，處死免疫小鼠，采集血清備用。取小鼠脾細(xì)胞與_______細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞融合得到多種雜種細(xì)胞。除對(duì)這些雜種細(xì)胞進(jìn)行選擇培養(yǎng)外，還需進(jìn)行專一抗體檢驗(yàn)。檢驗(yàn)雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)液時(shí)，需要進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)：以檢驗(yàn)__________作為陽(yáng)性對(duì)照，以檢驗(yàn)_______________和_____________作為陰性對(duì)照。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酒曲中含有大量的微生物，其中有霉菌、酵母菌和細(xì)菌等。某研究小組嘗試使用蔗糖豆芽汁培養(yǎng)基從酒曲中分離酵母菌。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）培養(yǎng)基是分離酵母菌的關(guān)鍵。配置培養(yǎng)基時(shí)，先將200.0g豆芽洗凈，放入水中煮沸30min，用紗布過(guò)濾，取豆芽汁加30.0g蔗糖，并補(bǔ)水分至1000mL。酵母菌在該培養(yǎng)基中生長(zhǎng)較霉菌_________。研究小組分析認(rèn)為還應(yīng)在培養(yǎng)基中添加0.5%乳酸，研究小組的依據(jù)是__________。

（2）用滅菌的小刀切開(kāi)曲塊，從內(nèi)部取一小塊加入一管培養(yǎng)基中，搖動(dòng)后將該管置于__________℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，兩天后適量轉(zhuǎn)移到另一管培養(yǎng)基中。轉(zhuǎn)移培養(yǎng)3～4次。

（3）可采用___________________方法分離純化培養(yǎng)基中的酵母菌。使用該方法所用的培養(yǎng)基需重新配置，且必須在培養(yǎng)基中添加適量的______________。

（4）研究小組查閱資料發(fā)現(xiàn)，酵母菌發(fā)酵時(shí)，當(dāng)酒精含量達(dá)到12～16%時(shí)，發(fā)酵就停止了，其原因是_________________。研究小組進(jìn)一步進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)以確定所分離的其中1株酵母菌對(duì)酒精的最高耐受濃度，其實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】選用若干長(zhǎng)勢(shì)相同的某植物隨機(jī)分為三組，置于不同光照強(qiáng)度下（其他條件相同且適宜）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，所得相關(guān)數(shù)據(jù)相對(duì)值（不考慮單位）如下表所示，回答下列問(wèn)題：

組別

光照強(qiáng)度

呼吸速率

凈光合速率

葉綠素a含量

第1組

200

14

20

1.6

第2組

400

14

29

1.3

第3組

600

14

35

1

（1）上表中呼吸速率須在_______的環(huán)境中測(cè)定，該實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________。

（2）捕獲光能的色素存在于該植物細(xì)胞的_________（部位）。在測(cè)定葉綠素a含量時(shí)，可以用_________提取綠葉中的色素，在進(jìn)行定量測(cè)定。與強(qiáng)光照下相比，低光照下葉綠素a含量___________（填“較高”或者“較低”），這體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。

（3）將第3組的植株置于第1組的條件下，一定時(shí)間內(nèi)其凈光合速率小于20，對(duì)此結(jié)果的合理解釋是

_______________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】采用下列哪一組方法，可以依次解決下列遺傳問(wèn)題。

①鑒定一只白羊是否為純種

②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)別顯隱性

③不斷提高小麥抗病品種的純合度

④檢驗(yàn)雜種F1的基因型

A. 雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交 B. 測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交

C. 測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交 D. 雜交、雜交、雜交、自交

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同步練習(xí)冊(cè)答案