下圖1為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)如果圖1為葉肉細(xì)胞,與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有[ ] 和[ ] 。
(2)如果圖1為根尖分生區(qū)的細(xì)胞,不應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是[ ] 、[ ] 。在有絲分裂間期,主要的物質(zhì)變化是 ;在有絲分裂末期,[2] 與 的形成有關(guān)。
(3)下列對(duì)圖2中有關(guān)生命活動(dòng)的分析中,不正確的是 (填序號(hào))。
①細(xì)胞以分裂的方式進(jìn)行增殖 ②單細(xì)胞生物也存在細(xì)胞分化過程
③細(xì)胞衰老個(gè)體也隨之衰老 ④細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死一樣是一種細(xì)胞編程性死亡
(4)圖2中細(xì)胞識(shí)別是細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)的前提,這種信息交流是通過 實(shí)現(xiàn)的,其物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上有 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤⑥⑧ | B. | ②④⑥⑦⑨⑩ | C. | ②⑤⑥⑦⑧⑩ | D. | ②③⑥⑦⑧⑩ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞板在細(xì)胞有絲分裂末期形成 | |
B. | 染色體數(shù)目加倍通常發(fā)生在分裂前期 | |
C. | 在分裂中期,兩個(gè)中心粒復(fù)制形成兩組中心粒 | |
D. | 在分裂末期,細(xì)胞膜內(nèi)陷形成兩個(gè)子細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 稻田定期排水有利于水稻根系生長,提高水稻抗倒伏能力 | |
B. | 焚燒稻稈可促進(jìn)物質(zhì)循環(huán),實(shí)現(xiàn)能量高效利用 | |
C. | 稻田排出的水可能對(duì)水體造成污染 | |
D. | 農(nóng)民拔草、治蟲的目的是使能量較多的流向水稻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)和分離的敘述中,不正確的是
A.細(xì)菌能在培養(yǎng)基中以二分裂方式迅速增殖
B.噬菌體和大腸桿菌都可直接在蛋白胨培養(yǎng)基中增殖
C.滅菌的目的是消滅與培養(yǎng)菌競爭的雜菌
D.與平板劃線法相比,稀釋涂布平板法分散細(xì)菌得到單菌落的效果更好
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
免疫是人體的一項(xiàng)重要調(diào)節(jié)機(jī)制,下列有關(guān)敘述中不正確的是
A. 人體的免疫功能也可以清除自身細(xì)胞
B. 艾滋病是HIV病毒攻擊人的T細(xì)胞,最終使人免疫能力受損
C. 漿細(xì)胞不能直接識(shí)別抗原,而B淋巴細(xì)胞可以直接識(shí)別抗原
D. 人類的感冒、肝炎、鐮刀型細(xì)胞貧血癥、白化病等都與人體的免疫低下有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生理過程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性無直接關(guān)系的是( )
A.噬菌體侵染細(xì)菌 B.動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂
C.植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 D.胰島素的合成和分泌
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西康杰中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
要將從土壤中提取的自生固氮菌與其他的細(xì)菌分離出來,應(yīng)將它們接種在
A.加入氮源和殺菌劑的培養(yǎng)基上
B.不含氮源和殺菌劑的培養(yǎng)基上
C. 加入氮源,不加殺菌劑的培養(yǎng)基上
D.不加入氮源和不加殺菌劑的培養(yǎng)基上
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