12．下列育種所采用的生物技術(shù)或原理依次是：（　　）
美國科學(xué)家將生長激素基因?qū)胄“资蟮氖芫阎�，得到了體型巨大的“超級(jí)小鼠”；對(duì)胰島素的改造；荷蘭科學(xué)家將人乳高鐵蛋白基因移植到牛體內(nèi)，牛產(chǎn)出含高鐵蛋白的牛奶：遨游過太空的青椒種子培育的“太空椒”比正常青椒大一倍
①基因工程  ②蛋白質(zhì)工程③基因突變 ④雜交育種．
A．②③②④B．①①②③C．①②①③D．①②①④

分析 1、基因工程又叫DNA重組技術(shù)，是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品．
2、蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要．

解答 解：（1）美國科學(xué)家采用基因工程技術(shù)將生長激素基因注入小白鼠的受精卵中，得到了體型巨大的“超級(jí)小鼠”，即①；
（2）胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，對(duì)胰島素的改造屬于蛋白質(zhì)工程，即②；
（3）荷蘭科學(xué)家采用基因工程技術(shù)將人乳高鐵蛋白基因移植到牛體內(nèi)，牛產(chǎn)出含高鐵蛋白的牛奶，即①；
（4）“太空椒”的培育屬于太空育種，其原理是基因突變，即③．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異的類型，掌握生物變異在育種工作中的應(yīng)用，同時(shí)還要求考生識(shí)記基因工程和蛋白質(zhì)工程的概念，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．在家蠶遺傳中，幼蠶體色的黑色與淡赤色是一對(duì)相對(duì)性狀，繭的黃色與白色是一對(duì)相對(duì)性狀，不同雜交組合得到的子代數(shù)量比見表．
子代
親本
組合		黑蠶
黃繭		黑蠶
白繭		淡赤蠶
黃繭		淡赤蠶
白繭
一黑蠶黃繭×黑蠶白繭3010
二黑蠶黃繭×黑蠶黃繭9331
三黑蠶黃繭×淡赤蠶白繭1111
請(qǐng)回答問題：
（1）組合一的結(jié)果表明繭色的相對(duì)性狀中黃色為顯性．
（2）組合二的結(jié)果表明控制幼蠶體色和繭色的基因位于兩對(duì)同源染色體上，組合二子代中純合子的概率為$\frac{1}{4}$．
（3）若用D、d和B、b分別表示幼蠶體色和繭色的等位基因，組合三中黑蠶黃繭的親本基因型為DdBb，后代中出現(xiàn)不同于親本的新類型，這種變異來源于基因重組．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．小白鼠是恒溫動(dòng)物，當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時(shí)，其體溫仍能保持相對(duì)恒定．為了證明調(diào)節(jié)體溫的中樞為下丘腦，某校生物興趣小組制訂了以下實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)步驟：①取兩只健康狀況良好且相同的成年小白鼠，并標(biāo)記為甲、乙．
②用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦，乙鼠不做處理作為對(duì)照，并分別測量初始體溫．
③把甲鼠置于0℃環(huán)境中，把乙鼠置于37℃環(huán)境中作為對(duì)照，在相對(duì)安靜的條件下觀察24h，每隔4h分別測量一次體溫，并做好記錄．
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：甲鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙鼠體溫保持相對(duì)恒定，說明下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的中樞．
（1）該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有哪些不妥之處？請(qǐng)?zhí)岢鱿鄳?yīng)的改進(jìn)意見：
①兩只改為兩組；
②將兩組小白鼠均置于0℃（0℃、37℃）環(huán)境中；
（2）若沒有破壞甲鼠的下丘腦，將甲鼠置于0℃的環(huán)境中，則甲鼠戰(zhàn)栗的反射弧是：冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→骨骼肌
（3）寒冷環(huán)境下，小白鼠的耗氧量會(huì)增加（增加、不變、減少）．
（4）將乙鼠從低溫移入高溫的環(huán)境中，產(chǎn)生炎熱感覺的神經(jīng)中樞是大腦皮層．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為下丘腦通過垂體對(duì)甲狀腺的調(diào)節(jié)過程以及人體患某種疾病的發(fā)病原理．請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：
（1）下丘腦和垂體病變會(huì)導(dǎo)致甲狀腺功能減退，說明甲狀腺激素的分泌存在分級(jí)調(diào)節(jié)．從圖中可看出，抗體和激素B（填“A”“B”或“C”）對(duì)甲狀腺起相同的生理作用，使甲狀腺機(jī)能增強(qiáng)．
（2）由圖可知，激素A和激素C都能作用于垂體，二者在影響激素B的分泌方面表現(xiàn)出拮抗（填“拮抗”或“協(xié)同”）作用；正常人體內(nèi)激素C的濃度不會(huì)持續(xù)升高，其原因是激素C過多會(huì)抑制下丘腦和垂體分別激素A和激素B．
（3）細(xì)胞甲可以來源于B淋巴細(xì)胞和記憶B細(xì)胞細(xì)胞，細(xì)胞甲對(duì)抗原不具有（填“具有”或“不具有”）識(shí)別作用；圖中所示的疾病屬于自身免疫�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．野生獼猴桃是一種多年生的富含維生素C的二倍體（2n=58）小野果．下圖是某科研小組以大量的野生獼猴桃種子（aa）為實(shí)驗(yàn)材料培育抗蟲獼猴桃無籽新品種的過程，據(jù)圖回答：

（1）③⑦過程用到的藥劑是秋水仙素，原理是抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，經(jīng)③過程產(chǎn)生的AAaa植株是雜合子（填“純合子”或“雜合子”）．
（2）若⑤過程是雜交，產(chǎn)生的AAA植株的體細(xì)胞含染色體數(shù)目是87，該植株所結(jié)果實(shí)無籽的原因是減數(shù)分裂過程中聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生可育的配子；AA植株和AAAA植株是不是同一個(gè)物種？不是．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．果蠅的紅眼基因（R）對(duì)白眼基因（r）為顯性，位于 X 染色體上；長翅基因（B）對(duì)殘翅基因（b）為顯性，位于常染色體上．現(xiàn)有一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅交配，F(xiàn)1 中有 $\frac{1}{8}$ 為白眼殘翅雄蠅，下列敘述正確的是（　�。�
A．親本雌蠅的基因型是 BbXRXr
B．F1 中出現(xiàn)長翅雄蠅的概率為 $\frac{3}{6}$
C．雌、雄親本產(chǎn)生含 Xr 配子的比例相同
D．親本雌蠅形成的極體有 BXr和 bXr兩種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)的敘述不正確的有（　�。�
A．接種疫苗是人體獲得對(duì)傳染病抵抗力的途徑之一
B．甲狀腺激素的分泌，糖元的合成與分解，水和無機(jī)鹽平衡都與下丘腦有關(guān)
C．當(dāng)同種抗原再次入侵時(shí)，人體內(nèi)的記憶細(xì)胞大量增殖分化，形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞，能在很短的時(shí)間內(nèi)消滅抗原
D．人走進(jìn)寒冷環(huán)境中腎上腺素將分泌增加，抗利尿激素將分泌增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．單一的人工林比天然混合林更容易遭受害蟲危害，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理（　�。�
A．物質(zhì)循環(huán)再生原理B．物種多樣性原理
C．協(xié)調(diào)與平衡原理D．整體性原理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．在DNA復(fù)制時(shí)的解旋過程中，氫鍵的斷裂發(fā)生在下列哪組堿基之間（　�。�
A．鳥嘌呤和胸腺嘧啶B．鳥嘌呤和尿嘧啶
C．腺嘌呤和胸腺嘧啶D．胞嘧啶和腺嘌呤

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