A、植物多倍體不能產(chǎn)生可育的配子 |
B、八倍體小黑麥?zhǔn)怯没蚬こ碳夹g(shù)創(chuàng)造的新物種 |
C、二倍體植株加倍為四倍體后,營養(yǎng)成分必然增加 |
D、多倍體在植物中比在動(dòng)物中更為常見 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對(duì)所有的物種來說,地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離 |
B、種群基因頻率發(fā)生定向改變就意味著形成了新物種 |
C、基因突變、基因重組和自然選擇是物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié) |
D、不同物種之間、生物與環(huán)境之間共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換,導(dǎo)致基因突變 |
B、減數(shù)分裂過程中同源染色體的非姐妹染色單體的交換可引起基因重組 |
C、在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 |
D、低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂,使子染色體不能分別移向兩極導(dǎo)致染色體加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生菜中的纖維素經(jīng)消化分解可被人體吸收 |
B、面包中的淀粉進(jìn)入口腔先被酶催化水解為麥芽糖 |
C、雞蛋中的化合物含量最少的是糖類,最多的是蛋白質(zhì) |
D、雞胸肉中含有的動(dòng)物多糖--糖原可被人體直接吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、摩爾根通過紅眼雌果蠅和白眼雄果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)證明了基因位于染色體上 |
B、艾弗里提出的有關(guān)肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,沒有得到科學(xué)家的一致公認(rèn) |
C、赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) |
D、沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,并提出了DNA半保留復(fù)制的假說 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征 |
B、年齡組成是指種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目的比例 |
C、同一物種的種群性別比例不會(huì)發(fā)生變化 |
D、若研究一座城市人中的變化,則遷入率和遷出率不可忽視 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、0個(gè) | B、1個(gè) | C、2個(gè) | D、4個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、30 | B、32 | C、64 | D、96 |
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