【題目】下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述，正確的是( )

A．草本階段與灌木階段群落的豐富度相同

B．草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜

C．草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)

D．草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境

【答案】D

【解析】草本階段與灌木階段群落相比，草本階段豐富度低，空間結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力差，為灌木階段群落形成創(chuàng)造了條件，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假定某高等生物體細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)是10條，其中染色體中的DNA用3H﹣標(biāo)記胸腺嘧啶，將該體細(xì)胞放入不含有3H標(biāo)記的培養(yǎng)基中連續(xù)培養(yǎng)2代，則在形成第2代細(xì)胞時(shí)的有絲分裂中期，沒(méi)有被標(biāo)記的染色體數(shù)為（ ）

A. 5條 B. 40條 C. 20條 D. 10條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）材料用具：三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物．

（2）實(shí)驗(yàn)原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀．根據(jù)全素培養(yǎng)液和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)液對(duì)蘋果生長(zhǎng)發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因．

（3）方法步驟：

①首先配制全素培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和 培養(yǎng)液，分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)為A、B、C．

②將三株長(zhǎng)勢(shì)相同的幼苗分別培養(yǎng)在上述三種培養(yǎng)液中．

③放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察蘋果幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況．

（4）結(jié)果預(yù)測(cè)和分析：

① 缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長(zhǎng)．

②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒(méi)有，則說(shuō)明 ；若C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B缸沒(méi)有，則說(shuō)明 ；

若B、C兩缸內(nèi)的幼苗都表現(xiàn)為小葉病，則說(shuō)明 ；若B、C兩缸內(nèi)幼苗都不表現(xiàn)為小葉病，則說(shuō)明 ．

（5）若實(shí)驗(yàn)證明蘋果小葉病是由缺鋅引起的，從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā)，還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是： ．增加步驟后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于土壤微生物的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 土壤微生物參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

B. 土壤微生物可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者

C. 秸稈經(jīng)土壤微生物分解后可被農(nóng)作物再利用

D. 土壤中的硝化細(xì)菌是異養(yǎng)生物，因而不屬于生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是( )

A．興奮在細(xì)胞間傳遞時(shí)，突觸前膜通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸釋放神經(jīng)遞質(zhì)

B．由于機(jī)體免疫過(guò)強(qiáng)，過(guò)敏反應(yīng)時(shí)常引起細(xì)胞損傷和組織水腫

C．內(nèi)環(huán)境滲透壓升高時(shí)，下丘腦水鹽平衡中樞興奮形成渴覺(jué)

D．學(xué)習(xí)是人和高等動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)不斷接受環(huán)境刺激形成新行為的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述正確的是（ ）

A．生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制

B．燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān)

C．色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

D．溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于性染色體的敘述，正確的是( )

A．性染色體上的基因都可以控制性別

B．性別受性染色體控制而與基因無(wú)關(guān)

C．女兒的性染色體必有一條來(lái)自父親

D．性染色體只存在于生殖細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物培養(yǎng)過(guò)程中，肉眼鑒別金黃色葡萄球菌和枯草桿菌的重要依據(jù)是（ ）

A. 細(xì)菌的大小、形狀、顏色 B. 菌落的大小、形狀、顏色

C. 有無(wú)鞭毛 D. 培養(yǎng)基的不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確且能達(dá)到預(yù)期目的的是

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

操作

A

欲證明CH2=CHCHO中含有碳碳雙鍵

滴入酸性KMnO4溶液

B

欲除去苯中混有的苯酚

向混合液中加入濃溴水，充分反應(yīng)后，過(guò)濾

C

欲證明CH3CH2Cl中的氯原子

取CH3CH2Cl在堿性條件下的水解液適量于試管，先加足量硝酸酸化，再滴入少量AgNO3溶液

D

證明乙醇在濃硫酸加熱條件下的產(chǎn)物是乙烯

將產(chǎn)生的氣體通入酸性KMnO4溶液

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