13．人體吞噬細(xì)胞能吞噬細(xì)菌，細(xì)菌進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的方式是（　�。�
A．自由擴(kuò)散B．易化擴(kuò)散C．主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)D．胞吞

分析

名　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
此外，大分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞前袒虬拢?/p>

解答 解：A、小分子由高濃度向低濃度的運(yùn)輸，不需要能量和載體，是通過(guò)自由擴(kuò)散形式進(jìn)出細(xì)胞，但細(xì)菌不是小分子物質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)菌不是小分子物質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)菌以胞吞或胞吐形式進(jìn)出細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)菌不是生物小分子，不能通過(guò)跨膜方式進(jìn)入細(xì)胞，吞噬細(xì)胞方式是胞吞，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，考生能區(qū)分生物大分子和小分子進(jìn)出細(xì)胞的方式是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．光合作用過(guò)程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)變途徑，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．碳：CO2三碳化合物葡萄糖B．氧：H2O  O2
C．氫：H2O  ATP  葡萄糖D．氧：CO2  三碳化合物葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．細(xì)胞信息傳遞是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過(guò)高度精確和高效率地發(fā)送與接受信息，對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為機(jī)制．根據(jù)下表列出的細(xì)胞信息傳遞的一些類型，回答相關(guān)問(wèn)題：
類型產(chǎn)生信號(hào)分子的細(xì)胞或器官信號(hào)分子信號(hào)分子傳遞的途徑接受信號(hào)分子的受體所在細(xì)胞細(xì)胞反應(yīng)
A①激素a②甲狀腺細(xì)胞③
B腎上腺皮質(zhì)激素b血液多種細(xì)胞調(diào)節(jié)基因的轉(zhuǎn)錄
C神經(jīng)細(xì)胞④突觸⑤唾液腺細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)
（1）在A類型細(xì)胞通訊中，①代表垂體，②代表血液，在寒冷環(huán)境中激素a分泌增加時(shí)，細(xì)胞反應(yīng)③表現(xiàn)為甲狀腺素分泌增加．
（2）在B類型細(xì)胞通訊中，激素b的化學(xué)成分應(yīng)該是固醇（或脂質(zhì)）．
（3）在C類型細(xì)胞通訊中，④被叫做神經(jīng)遞質(zhì)．當(dāng)唾液腺細(xì)胞完成細(xì)胞應(yīng)答之后，要進(jìn)行信號(hào)解除，終止細(xì)胞應(yīng)答停止分泌唾液．已知某種神經(jīng)毒素能夠阻止④的分解，這種藥物的作用是A
A．使⑤持續(xù)性興奮并分泌唾液   B．使⑤持續(xù)性抑制不再分泌唾液
C．使神經(jīng)細(xì)胞加速分泌④D．使神經(jīng)細(xì)胞不再分泌④
（4）一年一度的高考來(lái)臨時(shí)，保健品市場(chǎng)常出現(xiàn)很多腦保健品，有些產(chǎn)品是通過(guò)給大腦持續(xù)補(bǔ)充磷脂酰膽堿，使細(xì)胞有效合成記憶傳遞因子--乙酰膽堿（Ach）．當(dāng)人大腦里乙酰膽堿濃度增高時(shí)，信息傳遞快，記憶增強(qiáng)，思維敏捷．下圖為實(shí)驗(yàn)人員研究Ach濃度與反應(yīng)時(shí)間的簡(jiǎn)圖，A處注入不同濃度的Ach，B處給予恒定刺激，C、D處分別為靈敏感應(yīng)時(shí)間測(cè)量點(diǎn)．（軸突中已除去了突觸小泡） 
①寫(xiě)出圖中的結(jié)構(gòu)：①細(xì)胞核；②線粒體；④突觸后膜．
②下表為在不同濃度的Ach刺激下C、D兩處感受信號(hào)所用的時(shí)間．分析回答：
Ach濃度（mmol/mL）C處感受刺激時(shí)間（ms）D處感受刺激時(shí)間（ms）
0.15.005.56
0.25.005.48
0.35.005.31
0.45.005.24
C處數(shù)據(jù)說(shuō)明了不同濃度的Ach不影響興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)．
D處數(shù)據(jù)說(shuō)明了隨Ach濃度的升高，促進(jìn)了興奮在神經(jīng)元之間的傳遞．
③在軸突中除去突觸小泡的目的是排除突觸小泡中遞質(zhì)（無(wú)關(guān)因素）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖1是人體特異性免疫的過(guò)程示意圖（圖中數(shù)字表示過(guò)程，英文字母表示細(xì)胞），請(qǐng)據(jù)圖回答（[]填寫(xiě)字母）：

（1）由圖1可知，B和C細(xì)胞均由A造血干細(xì)胞細(xì)胞增殖分化而來(lái)．
（2）E和F經(jīng)過(guò)③過(guò)程后，能直接發(fā)揮免疫作用的分別是致敏T細(xì)胞細(xì)胞和漿細(xì)胞細(xì)胞．
（3）圖1中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有B、C、D、E、F（至少寫(xiě)出3種），而細(xì)胞識(shí)別的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的特異性受體．
（4）若該抗原為HIV，侵入宿主細(xì)胞后，在逆轉(zhuǎn)錄酶作用下，以病毒RNA為模板合成DNA．請(qǐng)寫(xiě)出HIV增殖過(guò)程中遺傳信息的傳遞規(guī)律．
（5）某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一健康眼睛也將失明，這在免疫學(xué)上稱自身免疫病，主要致病過(guò)程如圖2．寫(xiě)出下列編號(hào)所代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)名稱：①抗原；②淋巴因子．
（6）人體內(nèi)存在抗體的下列場(chǎng)所有A、B、C（多選）．
A．血清         B．乳汁        C．組織液       D．肝細(xì)胞內(nèi)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分是（　�。�
A．糖原B．纖維素C．蛋白質(zhì)D．磷脂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．葡萄經(jīng)發(fā)酵可產(chǎn)生葡萄酒，請(qǐng)利用相關(guān)的知識(shí)回答問(wèn)題：
（1）發(fā)酵制葡萄酒利用的微生物是酵母菌．發(fā)酵初期，該微生物進(jìn)行有氧呼吸獲得大量能量，迅速繁殖，發(fā)酵后期則進(jìn)行無(wú)氧呼吸．
（2）甲、乙、丙三位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中，在適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵，如圖所示．發(fā)酵過(guò)程中，每隔一段時(shí)間均需排氣一次，據(jù)圖分析，甲和丙同學(xué)的操作有誤，其中甲同學(xué)的錯(cuò)誤是未夾住發(fā)酵瓶的充氣管，導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異�，F(xiàn)象是發(fā)酵液從充氣管流出，發(fā)酵液變酸．丙同學(xué)的錯(cuò)誤是瓶中發(fā)酵液過(guò)多，淹沒(méi)了排氣管在瓶?jī)?nèi)的管口，導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異�，F(xiàn)象是排氣時(shí)排氣時(shí)發(fā)酵液從排氣管中流出．
（3）在上述制作葡萄酒的過(guò)程中，假設(shè)乙同學(xué)的某一操作錯(cuò)誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶蓋被沖開(kāi)，該錯(cuò)誤是未及時(shí)排氣．
（4）利用制好的葡萄酒制作果醋，需要向葡萄酒中接種醋酸桿菌，該微生物與制果酒的微生物相比，最顯著的結(jié)構(gòu)特征是無(wú)核膜包被的細(xì)胞核．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．細(xì)胞膜上與細(xì)胞的識(shí)別有著密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是（　�。�
A．糖蛋白B．脂質(zhì)C．蛋白質(zhì)D．核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為某生物的性染色體簡(jiǎn)圖：X和Y染色體有一部分是同源的（圖中Ⅰ片段），該部分基因互為等位；另一部分是非同源的（圖中的Ⅱ-1、Ⅱ-2片段），該部分基因不互為等位．
（1）對(duì)果蠅基因組進(jìn)行研究時(shí)，應(yīng)對(duì)5條染色體進(jìn)行測(cè)序．在減數(shù)分裂形成配子過(guò)程中，X和Y染色體能通過(guò)互換發(fā)生基因重組的是圖中的
Ⅰ片段．人類的血友病基因位于右圖中的Ⅱ-2片段．
（2）失散多年的堂兄弟（同一祖父）分別在臺(tái)灣和大陸，若從DNA分子水平上鑒別這一關(guān)系，最可靠的DNA分子來(lái)源是B
A．常染色體     B．Y染色體     C．X染色體     D．線粒體
（3）科學(xué)家研究黑腹果蠅時(shí)發(fā)現(xiàn)，剛毛基因（B）對(duì)截剛毛基因（b）為完全顯性．現(xiàn)有各種純種果蠅若干，請(qǐng)利用一次雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)推斷這對(duì)等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上，請(qǐng)寫(xiě)出遺傳圖解（需要寫(xiě)出2個(gè)遺傳圖解），并完成推斷過(guò)程．
①遺傳圖解：
②推理過(guò)程：
a．實(shí)驗(yàn)方法：首先選用純種黑腹果蠅作親本進(jìn)行雜交，雌雄兩親本的表現(xiàn)型依次為截剛毛、剛毛．
b．預(yù)測(cè)結(jié)果：若子代雄果蠅表現(xiàn)為剛毛，則此對(duì)等位基因位于X、Y染色體上的同源區(qū)段．若子代雄果蠅表現(xiàn)為截剛毛，則此對(duì)等位基因僅位于X染色體上．
（4）現(xiàn)有若干純合的雌雄果蠅（雌雄果蠅均有顯性與隱性性狀），已知控制某性狀的基因可能位于常染色體上或X、Y染色體的同源區(qū)段（Ⅰ區(qū)段），請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)方案以確定該基因的位置．
實(shí)驗(yàn)方案：
選取若干對(duì)表現(xiàn)型分別為雌性個(gè)體為隱性、雄性個(gè)體為顯性（或答：雌性個(gè)體為顯性，雄性個(gè)體為隱性）的果蠅作為親本進(jìn)行雜交，子代（F1）中無(wú)論雌雄均為顯性；再選取F1中雌、雄個(gè)體相互交配，觀察其后代表現(xiàn)型．
結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
①若雌雄中均有顯性和隱性兩種性狀，則該基因位于常染色體上；
②若雄性個(gè)體全為顯性，雌性個(gè)體表現(xiàn)為顯性和隱性兩種性狀（或雌性個(gè)體全為顯性，雄性個(gè)體中表現(xiàn)為顯隱性兩種性狀），則該基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．變形蟲(chóng)的任何部位都能伸出偽足，人體內(nèi)白細(xì)胞能吞噬病毒，這些生理活動(dòng)的完成都依賴于細(xì)胞膜的（　�。�
A．選擇透過(guò)性B．主動(dòng)運(yùn)輸C．一定的流動(dòng)性D．保護(hù)作用

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