A、[Q1=Q2]>[Q3=Q4] |
B、Q1<Q3,Q2<Q4 |
C、Q1>Q3,Q2>Q4 |
D、Q1<Q3,Q2>Q4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人的性別是由性染色體決定的 |
B、體細(xì)胞中性染色體是成對(duì)存在的 |
C、精子中都含有一條Y染色體 |
D、女兒的性染色體有一條來自于父親 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提取受精卵的核單獨(dú)培養(yǎng)不久就退化,說明細(xì)胞核離開細(xì)胞質(zhì)不能生存 |
B、把去掉核的細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)不久消失,說明細(xì)胞質(zhì)離開細(xì)胞核不能生存 |
C、該實(shí)驗(yàn)說明,保持細(xì)胞核的完整性,細(xì)胞就能正常地進(jìn)行生命活動(dòng) |
D、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在B淋巴細(xì)胞中合成 |
B、通過胞吐的方式釋放 |
C、與特定的分子結(jié)合后發(fā)揮作用 |
D、在細(xì)胞間進(jìn)行信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、識(shí)別功能 | B、流動(dòng)性特點(diǎn) |
C、保護(hù)性功能 | D、選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中,捕獲該魚的最佳時(shí)期為t2時(shí),對(duì)應(yīng)圖乙中的種群數(shù)量為c | ||
B、圖甲中,若在t2時(shí)種群的個(gè)體數(shù)量為K,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為
| ||
C、圖乙中,環(huán)境阻力對(duì)種群增長的影響出現(xiàn)在c點(diǎn)之后 | ||
D、圖甲中從t1到t2,該魚的種群個(gè)體數(shù)量呈現(xiàn)下降趨勢并且t2時(shí)種群的個(gè)體數(shù)量與t0時(shí)種群的個(gè)體數(shù)量相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖為光學(xué)顯微鏡下所觀察到的結(jié)構(gòu)圖 |
B、參與組成該生物的遺傳物質(zhì)的堿基共有5種 |
C、該細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位是⑤、⑨和⑩ |
D、該細(xì)胞可能取自莖尖分生區(qū)或根尖成熟區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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