呼吸熵(RQ)指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積).圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過(guò)程.圖2表示測(cè)定消毒過(guò)的萌發(fā)的小麥種子呼吸熵的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)分析回答:

(1)圖1中,催化過(guò)程①②的酶存在于細(xì)胞的
 
,物質(zhì)E表示
 

(2)請(qǐng)寫(xiě)出圖1中,過(guò)程①②的反應(yīng)式
 

(3)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng),乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的
 
(填序號(hào))過(guò)程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動(dòng),則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的
 
(填序號(hào))過(guò)程.
(4)在25℃下10min內(nèi),如果甲裝置中墨滴左移30mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是
 

(5)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置.對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入
 
考點(diǎn):無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程,有氧呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:本題是細(xì)胞有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的過(guò)程,根據(jù)題圖分析有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的過(guò)程及測(cè)定呼吸商的實(shí)驗(yàn)原理和方法,然后結(jié)合問(wèn)題進(jìn)行解答.
解答: 解:(1)分析題圖可知,①是糖酵解過(guò)程,②是無(wú)氧呼吸的第二階段,①②過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),因此催化過(guò)程①②的酶存在于細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi);小麥種植無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和酒精,B是有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同產(chǎn)物是二氧化碳,E是酒精.
(2)圖1中①②過(guò)程表示產(chǎn)生酒精和二氧化碳的無(wú)氧呼吸,反應(yīng)式為:C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+少量能量.
(3)甲裝置放置了清水,不吸收二氧化碳,如發(fā)現(xiàn)墨滴不動(dòng),產(chǎn)生的二氧化碳正好與消耗的氧氣量相等,乙裝置放置了氫氧化鈉,吸收二氧化碳,墨滴左移,所以圖2裝置中發(fā)生了有氧呼吸(圖1中的①③④.如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,說(shuō)明產(chǎn)生的二氧化碳大于氧氣的消耗量,乙裝置中墨滴不動(dòng),說(shuō)明產(chǎn)生的二氧化碳被全部吸收,發(fā)生了無(wú)氧呼吸(圖1中的①②).
(4)甲裝置中墨滴左移30mm,說(shuō)明氧氣消耗量比二氧化碳產(chǎn)生量多30mm,乙裝置中墨滴左移200mm,說(shuō)明氧氣消耗量為200.所以,二氧化碳為200-30=170mm,呼吸商為釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積=170/200=0.85.
(5)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置.對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入煮沸殺死的小麥種子、清水.
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 酒精
(2)C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+少量能量
(3)①③④①②
(4)0.85 
(5)煮沸殺死的小麥種子、清水
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸與無(wú)氧呼吸過(guò)程的分析和判斷,對(duì)于細(xì)胞呼吸商的測(cè)定過(guò)程和原來(lái)的分析,正確解讀題圖是解題的關(guān)鍵,(4)是本題的難點(diǎn),對(duì)于圖2裝置甲液滴移動(dòng)的距離的分析是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小麥葉肉細(xì)胞中的DNA存在于( 。
A、細(xì)胞核、葉綠體、線粒體
B、細(xì)胞核、葉綠體、核糖體
C、細(xì)胞核、葉綠體、線粒體、核糖體
D、核糖體、葉綠體、線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示神經(jīng)元的部分模式圖,圖乙表示突觸的局部模式圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、興奮在反射弧中傳遞是單向的,其原因是興奮在圖乙所示結(jié)構(gòu)上不能由①→②傳導(dǎo)
B、若給圖甲箭頭處施加一強(qiáng)刺激,則電位計(jì)會(huì)先右后左偏轉(zhuǎn)兩次
C、突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要線粒體提供能量
D、人在拔牙時(shí),往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥,使其感覺(jué)不到疼痛,這是因?yàn)槁樽硭幾羁赡軙簳r(shí)阻斷了傳入神經(jīng)的興奮傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中X被形容為“生命的燃料”,它是
 
,Ⅰ在小麥種子中主要是指
 

(2)圖中Z是
 
,使用甲基綠、吡羅紅混合染液,可使Ⅲ呈現(xiàn)
 

(3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 
,寫(xiě)出P構(gòu)成IV的結(jié)構(gòu)層次
 

(4)Y和Z在化學(xué)組成上的區(qū)別是:
 
,Z特有的成分是
 

(5)A和B各表示
 
、
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)中科院上海生化所于1982年5月合成一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.據(jù)此回答:

(1)腦啡肽含有
 
個(gè)肽鍵,它的基本組成單位的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

(2)如果腦啡肽肽鏈長(zhǎng)度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變,改變其中
 
 
,就可以改變其性質(zhì).
(3)腦啡肽只有皮下注射才有效,而不能口服,主要原因是
 

(4)若將腦啡肽完全水解,需要水分子
 
個(gè),水解后的產(chǎn)物有
 
種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

美國(guó)耶魯大學(xué)的生物學(xué)家稱,他們正在從事將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的棲息地或生活環(huán)境方面的試驗(yàn)研究.他們期望將病毒群引誘到人體陷阱細(xì)胞中,以防止病毒發(fā)生增殖,該方法將給人們戰(zhàn)勝很多疾病(如AIDS)帶來(lái)希望.HIV通過(guò)細(xì)胞表面的CD4識(shí)別T細(xì)胞(如圖甲),如果給AIDS患者注射大量用CD4修飾過(guò)的紅細(xì)胞(如圖乙),也會(huì)被HIV所識(shí)別入侵.但HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無(wú)法完成復(fù)制增殖,最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除,該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果.

(1)圖丙簡(jiǎn)單表示HIV的化學(xué)組成,其中小分子a到大分子A的過(guò)程發(fā)生在本題中的
 
細(xì)胞的
 
(填細(xì)胞器)上.人如果因艾滋病而死亡,則其直接死因是
 
 

(2)人類成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“細(xì)胞陷阱”,從結(jié)構(gòu)角度看原因是其不具備
 
和眾多的細(xì)胞器等結(jié)構(gòu),無(wú)法提供HIV增殖的條件.
(3)CD4是HIV識(shí)別T細(xì)胞的重要特征物質(zhì),該物質(zhì)最可能的成分是
 

(4)圖丙中小分子b到大分子B過(guò)程中所需要的酶是
 

(5)如果HIV中決定某一性狀的一段單鏈RNA中堿基A、C、G所占的比例分別為19%、26%、32%,則通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄形成的雙鏈DNA中堿基A所占的比例為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

仔細(xì)閱讀圖一和圖二,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖一中下列編號(hào)所代表的中文名稱:④
 
;⑨
 

(2)圖二所示過(guò)程叫
 
.此過(guò)程必須遵循
 
原則.
(3)圖二中的親代DNA分子,在復(fù)制時(shí),一條鏈上的G變成了C,則DNA經(jīng)過(guò)n次復(fù)制后,發(fā)生差錯(cuò)的DNA占
 

A.
1
2
        B.
1
2n-1
     C.
1
2n
    D.
1
2n+1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于糖類生理作用的敘述不正確的是( 。
A、核糖和脫氧核糖都是核酸的成分
B、纖維素是植物細(xì)胞中重要的儲(chǔ)能物質(zhì)
C、葡萄糖是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)
D、麥芽糖和乳糖可分解成葡萄糖被細(xì)胞利用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)由細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞器組成
B、核仁與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸的合成與運(yùn)輸有關(guān)
D、高爾基體與有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成有關(guān)

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