對(duì)性腺組織細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記.等位基因A、a都被標(biāo)記為黃色,等位基因B、b都被標(biāo)記為綠色.在熒光顯微鏡下觀察處于減數(shù)第一次分裂時(shí)期的細(xì)胞.有關(guān)推測(cè)合理的是( 。
A、若這兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上但沒(méi)有發(fā)生交叉互換,則有一條染色體出現(xiàn)2個(gè)黃色、2個(gè)綠色熒光點(diǎn)
B、若這兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上但發(fā)生了交叉互換,則有一對(duì)同源染色體出現(xiàn)2個(gè)黃色、2個(gè)綠色熒光點(diǎn)
C、若這兩對(duì)基因在2對(duì)同源染色體上,則有一條染色體出現(xiàn)2個(gè)黃色、2個(gè)綠色熒光點(diǎn)
D、若這兩對(duì)基因在2對(duì)同源色體上,則有一對(duì)同源染色體出現(xiàn)4個(gè)黃色、4個(gè)綠色熒光點(diǎn)
考點(diǎn):減數(shù)第一、二次分裂過(guò)程中染色體的行為變化
專(zhuān)題:
分析:四分體是在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中每對(duì)同源染色體聯(lián)會(huì)形成的,等位基因是位于一對(duì)同源染色體上控制同一性狀不同類(lèi)型的不同基因,如A與a.隨著染色體的復(fù)制,基因也隨之加倍.使每個(gè)四分體上的同名基因含有4個(gè)即2個(gè)A和2個(gè)a或2個(gè)B和2個(gè)b,若2對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上,則1個(gè)四分體中將出現(xiàn)4個(gè)黃色和4個(gè)綠色熒光點(diǎn),若2對(duì)等位基因位于2對(duì)同源染色體上,則每個(gè)四分體中將出現(xiàn)4個(gè)黃色或4個(gè)綠色熒光點(diǎn).
解答: 解:A、由題意知,若這兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上但沒(méi)有發(fā)生交叉互換,則有一條染色體出現(xiàn)2個(gè)黃色、2個(gè)綠色熒光點(diǎn),A正確;
B、這兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上但發(fā)生了交叉互換,則有一對(duì)同源染色體出現(xiàn)4個(gè)黃色、4個(gè)綠色熒光點(diǎn),B錯(cuò)誤;
C、若這兩對(duì)基因在2對(duì)同源染色體上,則有一條染色體出現(xiàn)2個(gè)黃色或2個(gè)綠色熒光點(diǎn),C錯(cuò)誤;
D、若這兩對(duì)基因在2對(duì)同源染色體上,則有一對(duì)同源染色體出現(xiàn)4個(gè)黃色或4個(gè)綠色熒光點(diǎn),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題以熒光標(biāo)記為手段,考查減數(shù)分裂過(guò)程中四分體的相關(guān)知識(shí),屬于對(duì)理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

森林枯枝落葉層中可發(fā)現(xiàn)多種生物,其中屬于初級(jí)消費(fèi)者的是(  )
A、白蟻B、蚯蚓C、蜘蛛D、蛇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有含水量①10%、②12%、③14%、④16%的小麥,分別貯存于條件相同的四個(gè)糧倉(cāng)中.在貯存過(guò)程中,有機(jī)物損耗最小的是(  )
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

乳腺細(xì)胞和唾液腺細(xì)胞都來(lái)自外胚層.乳腺細(xì)胞能夠合成乳蛋白,不能合成唾液淀粉酶,而唾液腺細(xì)胞正相反.對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是( 。
A、唾液腺細(xì)胞沒(méi)有合成乳蛋白的基因
B、乳腺細(xì)胞沒(méi)有合成唾液淀粉酶的基因
C、兩種細(xì)胞都有合成乳蛋白、唾液淀粉酶的基因
D、兩種細(xì)胞中相關(guān)基因選擇性地表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

突觸后膜受體與相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后,使突觸后神經(jīng)細(xì)胞興奮,在引起該突觸后神經(jīng)細(xì)胞興奮的過(guò)程中( 。
A、Na+通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)
B、K+通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)
C、Na+通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜外
D、K+通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜外

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一種動(dòng)物體細(xì)胞中的染色體數(shù)為24.該動(dòng)物體內(nèi)一個(gè)處于有絲分裂前期的細(xì)胞,其DNA分子數(shù)和染色體數(shù)分別為( 。
A、12、48
B、24、48
C、24、24
D、48、24

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測(cè)出蛋白質(zhì)
B、光學(xué)顯微鏡,可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C、檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2,可判斷其呼吸方式
D、在95%乙醇中加入無(wú)水Na2CO3后可提高色素的溶解度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小鼠是生物學(xué)研究中重要的實(shí)驗(yàn)材料,下列是利用小鼠所做的有關(guān)研究.請(qǐng)回答:
(1)一雌性小鼠的一條染色體上某基因發(fā)生了突變,使之由野生型變?yōu)橥蛔冃停撏蛔冃托∈笈c野生型雄鼠雜交,后代既有野生型也有突變型.
①在小鼠的野生型和突變型這對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是
 

②若要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)鑒別該突變基因是在X染色體上還是在常染色體上,選擇雜交的F1個(gè)體最好是
 

(2)科研人員利用小鼠做了如下實(shí)驗(yàn)
組別 第一次接種(滅活的痢疾桿菌) 第二次接種(滅活的痢疾桿菌) 抗體合成程度
正常的小鼠 未接種 +
正常的小鼠 接種 +++++
幼年摘除胸腺的小鼠 未接種 +
幼年摘除胸腺的小鼠 接種 +
摘除胸腺后注入T淋巴細(xì)胞的小鼠 接種 ++++
③機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件是
 
,維持該必要條件的主要機(jī)制是
 

④與甲組相比,乙組內(nèi)抗體合成程度明顯高于甲組的原因是
 

⑤與乙組相比,丁組抗體合成程度較低的原因是
 

(3)進(jìn)行小鼠胚胎工程操作時(shí),首先在光控周期下(光照l(shuí)4h,黑暗10h)飼養(yǎng)成年雌鼠,并注射促性腺激素,目的是
 
.然后從雌鼠輸卵管中取出卵子,在一定條件下培養(yǎng)成熟;并從雄鼠附睪中取出精子,在一定條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,目的是
 
.再在37℃,5%CO2條件下,精卵共同作用4h,沖洗后繼續(xù)培養(yǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某植株成熟葉正常,部分幼葉出現(xiàn)病態(tài),用Ca(NO32 根部施肥后幼葉恢復(fù)正常.下面是施肥后根尖成熟區(qū)細(xì)胞吸收Ca2+、NO
 
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3
和H2O的示意圖,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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