如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)成分的相互關(guān)系圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括b、c、d、e、f
B、若b產(chǎn)生60mol氧氣，則流入c的能量一般不超過(guò)相當(dāng)于2mol葡萄糖的能量
C、由于長(zhǎng)期使用DDT，c類群產(chǎn)生了對(duì)DDT的抗藥性，c類群抗藥性的增強(qiáng)是基因突變的結(jié)果
D、可以用樣方法調(diào)查某種b的種群密度
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),估算種群密度的方法,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生物部分和非生物部分，抗藥性的增強(qiáng)是藥物對(duì)動(dòng)物抗藥性變異長(zhǎng)期選擇的結(jié)果．
解答： 解：A、生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生物部分和非生物部分，即a、b、c、d、e、f構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，A錯(cuò)誤；
B、若C產(chǎn)生60mol氧氣，則產(chǎn)生葡萄糖10mol，流入c的能量一般不超過(guò)相當(dāng)于2mol葡萄糖的能量，B正確；
C、抗藥性的增強(qiáng)是藥物對(duì)動(dòng)物抗藥性變異長(zhǎng)期選擇的結(jié)果，C錯(cuò)誤；
D、可以用樣方法調(diào)查某種b的種群密度，D正確；
故選：BD．
點(diǎn)評(píng)：題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與光合作用及能量流動(dòng)、進(jìn)化的知識(shí)，意在考察考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

近幾年全球氣候變暖，給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活造成了很大影響，其中的罪魁禍?zhǔn)滓獨(dú)w咎于化石燃料的過(guò)度開(kāi)采利用．如圖為生態(tài)系統(tǒng)“碳”元素的循環(huán)途徑，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中A、B（B1、B2、B3）、C共同構(gòu)成了
 
．圖中食物鏈?zhǔn)?div id="gavbwn4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（用圖中字母和箭頭表示）．
（2）碳元素通過(guò)①
 
途徑進(jìn)入生物 群落，②為生物的
 
作用，為減緩氣候變暖的速度，人們應(yīng)采取的措施是
 
．
（3）成分C所起的作用是
 
．
（4）圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵，說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 
．
（5）若圖中生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能為600kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者最少可得到能量
 
kJ．
（6）森林能保持水土，調(diào)節(jié)氣候，但森林遭到毀滅性破壞時(shí)不能自動(dòng)恢復(fù)，這一事實(shí)說(shuō)明
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1942年，生態(tài)學(xué)家林德曼對(duì)一個(gè)天然湖泊--賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析，得出了如圖所示的數(shù)據(jù)．請(qǐng)據(jù)圖分析以下問(wèn)題：
（l）該圖表示了生態(tài)系統(tǒng)能量輸入、
 
和散失的過(guò)程，能量流動(dòng)的起點(diǎn)是
 
．
（2）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
（填能量數(shù)值）．這些能量是沿著
 
逐級(jí)流動(dòng)的．其中未被利用的能量是指
 
的能量．
（3）此生態(tài)系統(tǒng)中能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是
 
．
（4）能量是以
 
的形式輸入的，以
 
的形式在群落內(nèi)流動(dòng)，與能量從群落中輸出密切相關(guān)的生理活動(dòng)是
 
．
（5）此生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)人體水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A、抗利尿激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后仍具活性
B、水鹽平衡調(diào)節(jié)通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)完成；腎臟是主要調(diào)節(jié)器官
C、抗利尿激素由垂體某些分泌細(xì)胞分泌釋放
D、抗利尿激素的釋放增加可使尿量增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于單倍體的敘述正確的是（　�。�
①單倍體只有一個(gè)染色體組；   
②單倍體中含有一個(gè)染色體；  
③單倍體是指含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體；  
④單倍體細(xì)胞中只含有一對(duì)染色體；
⑤未經(jīng)受精作用的配子發(fā)育成的個(gè)體都是單倍體．
A、③⑤B、④⑤C、①④D、①⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

神經(jīng)突觸后膜上的乙酰膽堿酯酶（對(duì)乙酰膽堿具有水解作用）受到抑制的后果是（　�。�
A、突觸后膜上的受體通道將不能打開(kāi)
B、突觸后神經(jīng)元將更快地恢復(fù)靜息電位
C、在突觸前神經(jīng)元內(nèi)，乙酰膽堿無(wú)法從突觸小泡內(nèi)釋放
D、突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)合成時(shí)，需要模板的是（　　）
A、磷脂B、DNA
C、性激素D、受體蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者間關(guān)系的敘述，其中不正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀
B、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀
C、基因控制性狀是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的
D、生物體的性狀完全由基因控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因型為AaBbCc的個(gè)體中，這三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上．在該生物個(gè)體產(chǎn)生的配子中，含有顯性基因的配子比例為（　�。�
A、
1
8
B、
3
8
C、
5
8
D、
7
8

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