【題目】β-葡萄糖苷酸酶(GUS)基因來(lái)自大腸桿菌。轉(zhuǎn)GUS基因的植物組織浸泡在含有某底物的緩沖液中,GUS能與底物發(fā)生反應(yīng),使植物組織呈現(xiàn)藍(lán)色。研究人員利用轉(zhuǎn)GUS基因的葡萄植株,以探究干旱條件對(duì)葡萄P啟動(dòng)子的功能是否有誘導(dǎo)作用。請(qǐng)回答:

(1)萄P啟動(dòng)子是________識(shí)別并結(jié)合的位點(diǎn)。欲獲得葡萄P啟動(dòng)子,可根據(jù)P啟動(dòng)子的核苷酸序列設(shè)計(jì)引物,利用該引物和從葡萄細(xì)胞獲取的________為模板進(jìn)行PCR擴(kuò)增。

(2)葡萄P啟動(dòng)子與GUS基因等元件構(gòu)建基因表達(dá)載體,利用________方法將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入葡萄愈傷組織,葡萄愈傷組織在培養(yǎng)基中經(jīng)________形成轉(zhuǎn)基因葡萄植株。

(3)上述轉(zhuǎn)基因葡萄植株置于正常條件(無(wú)干旱處理)培養(yǎng),作_______(填“實(shí)驗(yàn)組”或“對(duì)照組”)。一段時(shí)間后取該組葡萄植株幼根,浸泡在含有底物的緩沖液中,觀察幼根顏色變化情況。若葡萄P啟動(dòng)子的功能受干旱誘導(dǎo),則該組的結(jié)果為________

【答案】RNA聚合酶 DNA 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法(基因槍法、花粉管通道法) 再分化 對(duì)照組 不顯現(xiàn)藍(lán)色

【解析】

基因工程技術(shù)的基本步驟:

1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成;

2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等;

3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法;

4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

1)啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別并結(jié)合的位點(diǎn)。PCR是體外擴(kuò)增DNA的技術(shù),其原理是DNA復(fù)制,因此PCR擴(kuò)增的模板是DNA。

2)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.將轉(zhuǎn)基因細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)包括脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程,其中再分化是指愈傷組織形成個(gè)體的過(guò)程。

3)本題實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖恰疤骄扛珊禇l件對(duì)葡萄P啟動(dòng)子的功能是否有誘導(dǎo)作用”,其實(shí)驗(yàn)自變量是是否干旱條件,因變量是檢測(cè)觀察植物組織是否呈現(xiàn)藍(lán)色。其中實(shí)驗(yàn)組是在干旱條件下進(jìn)行,而對(duì)照組則是在正常條件下進(jìn)行。若葡萄P啟動(dòng)子的功能受干旱誘導(dǎo),則正常條件(無(wú)干旱處理)下GUS基因不能表達(dá),其結(jié)果為藍(lán)色(或淺藍(lán)色),而干旱條件下GUS基因能正常表達(dá),其結(jié)果為不變藍(lán)色。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:

Ⅰ.某廠商宣傳其生產(chǎn)的“炸薯?xiàng)l”是富含蛋白質(zhì)和多種維生素的營(yíng)養(yǎng)食品,特別適合青少年和兒童食用,對(duì)青少年和兒童身體的生長(zhǎng)發(fā)育具有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。交給你的任務(wù)是根據(jù)下述相關(guān)資料判定這則廣告的真假。

相關(guān)資料:①薯?xiàng)l在油炸之前含量最多的有機(jī)物是淀粉;在油炸后,含量最多的有機(jī)物是脂肪。②高溫會(huì)對(duì)維生素等營(yíng)養(yǎng)成分造成破壞。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)鑒定油炸之前的薯?xiàng)l中含量最多的有機(jī)物時(shí),常用的試劑是: _______;若在晾干的薯?xiàng)l上滴加這種試劑,薯?xiàng)l會(huì)呈_______色。

2)鑒定“炸薯?xiàng)l”中含量最多的有機(jī)物時(shí),使用的是: _________染液。

3)鑒定“炸薯?xiàng)l”、薯?xiàng)l、豆類食品中是否富含蛋白質(zhì)時(shí),使用的是_______試劑。

4)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),該廠商的這則廣告是_______(真實(shí),虛假)。

Ⅱ.某校興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):檢測(cè)尿液中是否含有葡萄糖。實(shí)驗(yàn)用品:新取尿液樣品、清水、0.1g/mLNaOH溶液、試管和滴管、三角架、石棉網(wǎng)等。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的原理是_________________________________________。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還需要的一種試劑是______溶液,本實(shí)驗(yàn)是否需要加熱?______。

2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)可能的現(xiàn)象和結(jié)論:若待測(cè)尿液加入試劑檢測(cè)后出現(xiàn)______________則說(shuō)明尿液中含有葡萄糖。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某工廠新制了50L蘋(píng)果泥,準(zhǔn)備生產(chǎn)果汁,但不知酶的最適用量。為了節(jié)約成本,進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn):取8只試管編號(hào)18,分別加入30mL蘋(píng)果泥,保溫一段時(shí)間,然后向各試管加入不同體積的果膠酶溶液,反應(yīng)一段時(shí)間后過(guò)濾并記錄果汁體積,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。下列分析錯(cuò)誤的是

編號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

果膠酶溶液體積(mL)

1

2

3

4

5

6

7

8

果汁體積(mL)

20.6

21.2

21.8

22.4

23

23.4

23.4

23.4

注解:果汁體積均不包含酶溶液體積

A. 8只試管均需要調(diào)節(jié)至相同且適宜的溫度、pH,且反應(yīng)時(shí)間充足

B. 本實(shí)驗(yàn)的測(cè)量指標(biāo)還可以是蘋(píng)果泥反應(yīng)完全時(shí)所需要的時(shí)間

C. 在果汁生產(chǎn)中一般還應(yīng)加入纖維素酶來(lái)充分瓦解細(xì)胞壁

D. 為得到更準(zhǔn)確的最適用量,可以設(shè)置56 mL范圍內(nèi)不同果膠酶用量梯度實(shí)驗(yàn)來(lái)探究

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是(

A. 斐林試劑檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)中,要先加入NaOH溶液,制造堿性環(huán)境

B. 西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料

C. 在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑,振蕩搖勻,可看到溶液變?yōu)樽仙?/span>

D. 在做脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色,于是滴12滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去多余的染料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是3種限制性核酸內(nèi)切酶對(duì)DNA分子的識(shí)別序列和剪切位點(diǎn)圖(箭頭表示切點(diǎn),切出的斷面為粘性末端)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

限制酶1——↓GATC——;

限制酶2——CCGC↓GG——;

限制酶3——G↓GATCC——

A. 不同的限制酶有不同的識(shí)別序列和切割位點(diǎn),體現(xiàn)了酶的專一性

B. 限制酶23識(shí)別的序列都包含6個(gè)堿基對(duì)

C. 限制性酶1和酶3剪出的粘性末端相同

D. 能夠識(shí)別和切割RNA分子內(nèi)一小段核苷酸序列的酶只有限制酶2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體中的無(wú)機(jī)鹽以離子或化合物的形式存在,在生命活動(dòng)中具有重要作用。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.氮是蛋白質(zhì)的組成元素

B.磷是油脂的組成元素

C.綠色植物葉片發(fā)黃,原因可能是缺少Mg2

D.哺乳動(dòng)物肌肉抽搐,原因可能是血鈣含量過(guò)低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)組成生物體細(xì)胞的化學(xué)元素的敘述中,正確的是( )

A. 農(nóng)作物種植中主要施加氮肥、磷肥、鉀肥,因此植物生長(zhǎng)發(fā)育中可以不需要B等微量元素

B. H1N1病毒和桃樹(shù)共有的元素有CH、O、NP

C. 人體細(xì)胞中含量最多的元素是C

D. 常吸入汽車(chē)尾氣,可能在體內(nèi)積累Pb等元素,因此Pb是人體需要的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面關(guān)于綠藻和藍(lán)藻的敘述,不正確的是(

A. 綠藻和藍(lán)藻都能進(jìn)行光合作用,這與它們含有葉綠體有關(guān)

B. 綠藻和藍(lán)藻合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都是核糖體

C. 綠藻有核膜、核仁,而藍(lán)藻沒(méi)有

D. 藍(lán)藻的大爆發(fā)與水體富營(yíng)養(yǎng)化有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞色素C在呼吸作用中作為電子傳遞體,作用不可或缺,其分子結(jié)構(gòu)相對(duì)保守。已對(duì)100多個(gè)物種的細(xì)胞色素C完成測(cè)序,結(jié)果發(fā)現(xiàn):不變氨基酸部位有30多個(gè),其余氨基酸部位可變。下表是不同生物的細(xì)胞色素C差異氨基酸的數(shù)量。下列有關(guān)敘述不正確的是(

黑猩猩

綿羊

響尾蛇

花椰菜

啤酒酵母

0

10

14

44

44

黑猩猩

10

14

44

44

綿羊

20

46

44

響尾蛇

45

47

花椰菜

47

A.細(xì)胞色素C的功能由可變氨基酸部位決定

B.細(xì)胞色素C廣泛存在于動(dòng)物、植物、真菌等生物的細(xì)胞中

C.編碼細(xì)胞色素C的基因突變可能導(dǎo)致呼吸作用受到抑制

D.可通過(guò)比較不同物種細(xì)胞色素C的氨基酸序列來(lái)判斷親緣關(guān)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案