A. | 一定位于能量金字塔的同一營養(yǎng)級 | B. | 一定是自養(yǎng)生物 | ||
C. | 一定是生態(tài)系統(tǒng)能量轉換的載體 | D. | 一定是植物 |
分析 生產者從新陳代謝的同化作用方面看屬于自養(yǎng)型,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分,是生態(tài)系統(tǒng)中唯一能夠把非生物物質和能量轉變成生物體內的物質和能量的生物.絕大多數進行光合作用,少數進行化能合成作用(如:硝化細菌、鐵細菌、硫細菌).
解答 解:A、所有的生產者都是第一營養(yǎng)級,A正確;
B、所有的生產者都是自養(yǎng)生物,B正確;
C、生產者將光能或者無機物中的化學能轉化為儲存在有機物中的化學能,是能量轉換的載體,C正確;
D、生產者都是自養(yǎng)型的,自養(yǎng)型分為光能自養(yǎng)和化能自養(yǎng).光能自養(yǎng)的有藍藻、光合細菌、植物,化能自養(yǎng)有硝化細菌等化能合成作用的生物,所以生產者不都是植物,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結構,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各組成成分的生物類型及功能,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選用純系試驗材料 | B. | 應用數學統(tǒng)計方法處理試驗數據 | ||
C. | 應用假說一演繹法推理 | D. | 重視基因對蛋白質的決定作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙可在同一個細胞內依次發(fā)生 | |
B. | 與甲相比,乙所示細胞的細胞液濃度較低 | |
C. | 由觀察甲到觀察乙須將5倍目鏡更換為10倍目鏡 | |
D. | 由乙轉變?yōu)楸倪^程中,沒有水分子從胞內擴散到胞外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3N mol | B. | 6N mol | C. | $\frac{1}{12}$ N mol | D. | 2N mol |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增大細胞膜的通透性 | B. | 加速染色劑進入細胞 | ||
C. | 調節(jié)染色液的pH | D. | 加速染色質中的DNA和蛋白質分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每種氨基酸都對應多種密碼子 | |
B. | 遺傳信息轉錄的產物只有mRNA | |
C. | 細胞中有多種tRNA,每種tRNA只能識別與轉運一種氨基酸 | |
D. | tRNA與mRNA基本單位相同,但tRNA是由三個堿基組成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素分泌后能夠準確作用于靶細胞,原因在于靶細胞上具有圖B中的③ | |
B. | 假設胰島素與③結合,則激酶激活細胞的特殊功能是加速細胞對糖的攝取、利用和儲存 | |
C. | 若胰高血糖素與③結合,則激酶激活細胞的特殊功能是促進肝糖原和肌糖原的分解 | |
D. | 已知Ⅱ型糖尿病與靶細胞有關,據圖B可推測其發(fā)病機理可能是靶細胞受體無法正常識別胰島素 |
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