【題目】生物實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)常需要用到酸和堿。下列相關(guān)敘述正確的是( 。

A.鑒定多肽時(shí),需先加入雙縮脲試劑A液(NaOH溶液)

B.探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系時(shí),瓊脂塊越大,變紅的體積越小

C.觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂時(shí),先用鹽酸酒精混合溶液解離,然后染色

D.觀察人口腔上皮細(xì)胞中的核酸分布時(shí),鹽酸可以使組織細(xì)胞相互分開

【答案】A

【解析】

1、生物組織中化合物的鑒定:雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時(shí),需要先加A液,混合后再加入B液,且加入B液的量要少。
2、探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系的實(shí)驗(yàn)的目的是通過(guò)探究細(xì)胞表面積與體積之比,與物質(zhì)運(yùn)輸速率之間的關(guān)系,探討細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因;實(shí)驗(yàn)中測(cè)量不同大小的瓊脂塊上NaOH擴(kuò)散的深度相同;通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)可看出,細(xì)胞體積越小,其相對(duì)表面積越大,細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率就越高。
3、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟:解離(解離液為酒精和鹽酸的混合溶液,目的是使組織細(xì)胞相互分離)漂洗(洗去解離液,防止解離過(guò)度,便于染色)染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料)制片(該過(guò)程中壓片的目的是使細(xì)胞分離)觀察(先低倍鏡觀察,后高倍鏡觀察)。
4、觀察DNARNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)的流程:取口腔上皮細(xì)胞水解沖洗涂片染色觀察。

A.鑒定多肽時(shí),需先加入雙縮脲試劑A液,形成堿性環(huán)境,A正確;
B.探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系時(shí),瓊脂塊越大,變紅的體積越大,B錯(cuò)誤;
C.觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂時(shí),先用鹽酸酒精混合溶液解離,然后進(jìn)行漂洗,漂洗后再染色,C錯(cuò)誤;
D.觀察人口腔上皮細(xì)胞中的核酸分布時(shí),鹽酸處理可以改變細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性,D錯(cuò)誤。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】狗的一個(gè)復(fù)等位基因系列控制皮毛中色素的分布,其等位基因ay、at、as分別控制著沙色、斑點(diǎn)和暗黑色三種性狀,三者之間的顯隱性關(guān)系為ayatas,基因型ayat雄性沙色狗和基因型atas雌性斑點(diǎn)狗交配,理論上其后代的基因型和表現(xiàn)型類型數(shù)分別是(  )

A.4、2B.6、3C.43D.6、2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物學(xué)家在某海島上發(fā)現(xiàn),多年前單一毛色的老鼠種群演變成了具有黃色、白色和黑色三種毛色的種群;A1(黃色)、A2(白色)、A3(黑色)的顯隱性關(guān)系:A1對(duì)A2、A3為顯性,A2對(duì)A3為顯性,且黃色基因純合致死。據(jù)此判斷下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )

A.老鼠中出現(xiàn)多種毛色說(shuō)明基因突變是不定向的

B.多年前老鼠的單一毛色只可能是白色或黑色

C.不存在兩只老鼠雜交的子代有三種毛色的可能

D.兩只黃色老鼠交配,子代中黃色老鼠的概率為2/3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】草莓濃郁芳香,營(yíng)養(yǎng)豐富;卮鹣铝信c草莓栽培有關(guān)的問(wèn)題。

1)野生草莓往往是二倍體,而人工栽培的草莓往往是通過(guò)特殊技術(shù)育成的多倍體,這利用了多倍體植株的____特點(diǎn);但多倍體草莓的繁殖往往是無(wú)性繁殖,即通過(guò)使外植體細(xì)胞經(jīng)歷__________過(guò)程成為試管苗。該技術(shù)證明了已分化的植物細(xì)胞仍具有___________

2)草莓植株感染病毒后會(huì)出現(xiàn)結(jié)果減少,品質(zhì)變劣。若要恢復(fù)其品質(zhì),可選取植物的_______ 進(jìn)行植物組織培養(yǎng),獲得脫毒苗。此外,也可將抗病毒基因成功導(dǎo)入受體細(xì)胞細(xì)胞核中并培養(yǎng)出轉(zhuǎn)基因抗病毒草莓植株。為了檢測(cè)抗病毒基因是否存在于該轉(zhuǎn)基因植物的所有不同組織細(xì)胞中,則需分別提取該轉(zhuǎn)基因植物的所有不同組織細(xì)胞中的___________(蛋白質(zhì)/RNA/DNA)與基因探針雜交;欲從個(gè)體生物學(xué)水平來(lái)鑒定抗病毒基因是否賦予該植物抗病特性的操作是:_______。

3)在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,由于培養(yǎng)細(xì)胞一直處于___________狀態(tài),可以對(duì)植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理,促使其發(fā)生突變,再進(jìn)一步培養(yǎng)篩選獲得草莓新品種。

4)若想利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培養(yǎng)出馬鈴薯——草莓雜種植物以提高土地的利用率,__________(填“能”或“不能”)把兩物種細(xì)胞直接融合,理由是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】骨架或支架在細(xì)胞的分子組成或者結(jié)構(gòu)中可起支撐作用。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.內(nèi)膜折疊成為線粒體骨架

B.磷酸和脫氧核糖交替連接形成DNA分子的基本骨架

C.碳鏈構(gòu)成生物大分子的骨架

D.蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)形成了細(xì)胞骨架

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明欲從土壤中分離尿素分解菌,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)土壤中的有些細(xì)菌能分解尿素,是因?yàn)槠淠芎铣?/span>_________。

(2)選取土樣后進(jìn)行一系列稀釋,吸取0.1 mL106倍稀釋的菌液在滅菌板上進(jìn)行____接種,采用該種接種方法的目的是___________________________。該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,還設(shè)置了一個(gè)空白平板,空白平板可起____作用。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:平板上的菌落數(shù)為123、119、130,則每毫升土樣溶液中的活菌數(shù)為____個(gè)。

(3)其他同學(xué)認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大,可能原因是操作出現(xiàn)錯(cuò)誤。為了排除其他同學(xué)的質(zhì)疑,你給小明的建議是________

(4)為了鑒定分離出來(lái)的菌種是否為尿素分解菌,需要在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,根據(jù)顏色是否變____來(lái)鑒定。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是

A.紅細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入血漿

B.小腸黏膜上皮細(xì)胞中的水只能來(lái)源于內(nèi)環(huán)境

C.毛細(xì)血管壁細(xì)胞直接生活的環(huán)境是血液

D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在大雨過(guò)后赤腳蹬水走路,左腳突然踩到鋒利物體,他馬上抬起左腳,張開雙臂維持身體平衡,“哎呦”了一聲,感覺到疼痛,低頭一看,腳底有血流出。根據(jù)以上情景,請(qǐng)思考回答以下問(wèn)題:

(1)該同學(xué)踩到物體后左腳抬起,這一反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是______。這些動(dòng)作或反應(yīng)涉及的神經(jīng)中樞依次是____。

(2)面臨緊急情況時(shí),腎上腺素分泌增多,引起的反應(yīng)包括__________(至少答出兩點(diǎn))。

(3)該同學(xué)若沒有及時(shí)處理腳傷,可能會(huì)導(dǎo)致傷口發(fā)炎,化膿,傷口處的膿液包含_______(寫出兩種類型細(xì)胞即可)。傷口化膿說(shuō)明機(jī)體已經(jīng)啟動(dòng)了__________(免疫類型)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】測(cè)定某mRNA分子中尿嘧啶占26%,腺嘌呤占18%。以這個(gè)mRNA反轉(zhuǎn)錄合成的DNA分子中,鳥嘌呤和胸腺嘧啶的比例分別是

A. 18%、26%B. 28%、22%C. 26%、18%D. 44%、8%

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