【題目】某種突觸傳遞興奮的機制為:當興奮傳至突觸小體時,引起突觸小泡與突觸前膜融合并釋放去甲腎上腺素簡稱NE,在突觸間隙中,NE將發(fā)生如圖所示的結合或攝取。下列分析中錯誤的是

A突觸前膜和后膜均能攝取NE,但不能說明興奮可以雙向傳遞

BNE是一種神經(jīng)遞質(zhì),突觸前膜釋放NE需要受體

CNE作用于突觸前膜后抑制NE的釋放屬于反饋調(diào)節(jié)

DNE與突觸后膜受體結合后將引發(fā)后膜電位變化

【答案】B

【解析】前膜攝取NE僅僅是反饋調(diào)節(jié)突觸前神經(jīng)元對NE的釋放,不能傳遞興奮,A項正確;NE是一種神經(jīng)遞質(zhì),突觸前膜釋放NE是通過胞吐的方式進行的,不需要受體,B項錯誤;由圖可知,神經(jīng)遞質(zhì)可與突觸前膜的受體結合,進而抑制突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì),這屬于負反饋調(diào)節(jié),C項正確;神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜的受體特異性結合后,使突觸后膜由靜息電位變?yōu)閯幼麟娢唬珼正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于果酒和果醋的制作原理、發(fā)酵過程的敘述中,錯誤的是( )

A. 果酒和果醋的發(fā)酵菌種不同,但代謝類型相同

B. 制作果酒和果醋時都應用體積分數(shù)為70%的酒精對發(fā)酵瓶消毒

C. 變酸果酒的表面觀察到的菌膜可能是醋酸菌種群

D. 果酒和果醋的制作可用同一裝置,但需控制不同發(fā)酵條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】香豌豆中,只有當AB共同存在時才開紅花。一株紅花植株與aaBb雜交,后代中有3/4開紅花;若讓該紅花植株自交,則其自交后代的紅花植株中,雜合體占( )

A. 0 B. 1/2 C. 2/3 D. 8/9

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】獲得更多的高產(chǎn)良種奶牛對畜牧業(yè)有十分重要的意義,下列敘述正確的是

A. 運用胚胎移植技術,受體牛必須是良種奶牛

B. 對牛胚胎性別鑒定應取內(nèi)細胞團的細胞進行DNA分析鑒定

C. 用精子分離技術可以得到理想性別的牛胚胎

D. 用核移植技術產(chǎn)生的后代與供體遺傳物質(zhì)完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于人類遺傳病的敘述,錯誤的是

A. 患遺傳病是由于出現(xiàn)了致病基因

B. 染色體結構的改變可能導致遺傳病

C. 近親婚配可增加隱性遺傳病的發(fā)病風險

D. 環(huán)境因素對多基因遺傳病的發(fā)病有影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞學說及其建立過程的敘述,不正確的是

A. 離不開相關技術的支持 B. 需要理性思維和實驗的結合

C. 論證了動植物的統(tǒng)一性 D. 標志著生物學的研究進入分子水平

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸4種生物分子的敘述,正確的是

A. 都能被相應的酶水解

B. 都是水溶性物質(zhì)

C. 都含C、H、O、N這4種元素

D. 都是人體細胞中的能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類21三體綜合征的成因是在生殖細胞形成的過程中,第21號染色體沒有分離。已知21號四體的胚胎不能成活。假設一對夫婦均為21三體綜合征患者,從理論上講他們生出患病女孩的概率是

A. 2/3 B. 1/3 C. 2/3 D. 1/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關四分體的敘述,不正確的是(

A每個四分體包括一對同源染色體的四個染色單體

B每個四分體有四個染色體

C一個四分體包括兩個著絲點

D一個具有23對同源染色體的細胞,在減數(shù)分裂過程中能形成23個四分體

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