下列特征中屬于種群最基本數(shù)量特征的是（　�。�
A、種群密度B、年齡組成
C、性別比例D、出生率和死亡率
考點(diǎn)：種群的特征
專題：
分析：種群的特征有種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、性別比例和年齡組成，其中種群密度是最基本的數(shù)量特征．
解答： 解：A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，A正確；
B、年齡組成不是最基本的數(shù)量特征，B錯誤；
C、性別比例不是種群最基本的數(shù)量特征，C錯誤；
D、出生率、死亡率不是最基本的數(shù)量特征，D錯誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是種群特征，對于種群特征的記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于免疫系統(tǒng)的組成的是（　　）
A、免疫器官B、免疫細(xì)胞
C、疫苗D、免疫活性物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常情況下，人體進(jìn)食后血液中的激素含量變化為（　�。�
A、胰島素含量增加，胰高血糖素含量增加
B、胰島素含量減少，胰高血糖素含量增加
C、胰島素含量增加，胰高血糖素含量減少
D、胰島素含量減少，胰高血糖素含量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪組概念之間的關(guān)系，可用如圖準(zhǔn)確表示（　�。�
供選項(xiàng)123      4供選項(xiàng)
A原核生物細(xì)菌酵母菌大腸桿菌
B細(xì)胞核染色體DNARNA
C現(xiàn)代生物進(jìn)化理論生存斗爭用進(jìn)廢退共同進(jìn)化
D生物多樣性基因多樣性物種多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．如果讓該細(xì)胞吸收含放射性同位素15N標(biāo)記的氨基酸，同位素示蹤可以發(fā)現(xiàn)，這種氨基酸首先出現(xiàn)在圖中哪一序號所示的細(xì)胞器中（　�。�
A、lB、2C、3D、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人因?yàn)閲?yán)重嘔吐，造成了細(xì)胞外液滲透壓下降，尿量增加．則其水鹽喪失的相對值和抗利尿激素變化的是（　　）
A、失水多于失鹽，抗利尿激素增加
B、失水多于失鹽，抗利尿激素減少
C、失鹽多于失水，抗利尿激素增加
D、失鹽多于失水，抗利尿激素減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

移植造血干細(xì)胞可以治療白血病，但移植前必須教學(xué)抗排異處理．治療過程中還需要進(jìn)行全身放療（射線等物理方法治療）和化療（化學(xué)藥物治療），干擾細(xì)胞的增殖過程．關(guān)于治療的原理下列說法不正確的是（　　）
A、對患者進(jìn)行放療和化療處理能夠消滅癌細(xì)胞，同時殺傷正常細(xì)胞
B、移植健康人干細(xì)胞可以避免移植患者干細(xì)胞中癌細(xì)胞的污染
C、治愈后患者體內(nèi)的白細(xì)胞不會發(fā)生衰老和死亡
D、輸入的造血干細(xì)胞具有分化成各種血細(xì)胞的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究某病毒的致病過程，在實(shí)驗(yàn)室中做了如下圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)．

（1）從病毒中分離得到物質(zhì)A．已知A是單鏈的生物大分子，其部分堿基序列為-GAACAUGUU-．將物質(zhì)A加入試管甲中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物X．經(jīng)測定產(chǎn)物X的部分堿基序列是-CTTGTACAA-，則試管甲中模擬的是
 
過程．
（2）將提純的產(chǎn)物X加入試管乙，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y．產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子，則產(chǎn)物Y是
 
，試管乙中模擬的是
 
過程．
（3）將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z．產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物，則產(chǎn)物Z是
 
．
（4）若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞，則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自
 
，而決定該化合物合成的遺傳信息來自
 
．若該病毒除感染小鼠外，還能感染其他哺乳動物，則說明所有生物共用一套
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

糜鹿是一種食草動物，20世紀(jì)80年代，我國僅有幾十只．后來科學(xué)工作者把這部分糜鹿分成若干個種群，分別在湖北、江蘇、北京等地進(jìn)行放養(yǎng)，使得各地的糜鹿種群均已發(fā)展到現(xiàn)在的一定規(guī)模．請回答：
（1）把原來僅有的、圈養(yǎng)在一處的幾十只糜鹿分成若干種群，移到不同環(huán)境中圈養(yǎng)和放歸自然的目的是要獲得
 
的種群．在各糜鹿種群間進(jìn)行
 
 和
 
，有利于提高糜鹿的生存能力，避免了在一個環(huán)境中放養(yǎng)造成的
 
現(xiàn)象．
（2）從能量流動的角度看，擴(kuò)大糜鹿種群比擴(kuò)大東北虎等貓科瀕危動物種群更容易，其原因是
 
．

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同步練習(xí)冊答案