2.某同學(xué)在測(cè)定唾液淀粉酶活性時(shí),先將淀粉酶溶液的pH由3調(diào)節(jié)到6,再依次加入淀粉溶液和碘液.請(qǐng)推測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象( 。
A.無(wú)色B.藍(lán)色C.白色D.棕色

分析 酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高;高溫、pH過(guò)高或pH過(guò)低,酶的活性都會(huì)明顯降低.

解答 解:pH為3時(shí),唾液淀粉酶活性已經(jīng)喪失,且不可恢復(fù).先將溶液pH由3調(diào)節(jié)到6時(shí),淀粉酶已經(jīng)失活,此時(shí)再依次加入淀粉溶液和碘液,淀粉酶不能將淀粉水解,因此淀粉與碘液反應(yīng)生成藍(lán)色.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查探究影響酶活性的因素,對(duì)于此類(lèi)試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.在“植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮容易獲得只具有單層細(xì)胞的材料,但內(nèi)表皮是無(wú)色透明的,用其直接作觀察材料,效果不理想.中性紅是一種弱堿性pH指示劑,變色范圍為pH 6.4~8.0之間(酸性為紅色,堿性為黃色).植物的活細(xì)胞能大量吸收中性紅并進(jìn)入液泡;死細(xì)胞用中性紅染色后,不產(chǎn)生液泡著色現(xiàn)象,但可使細(xì)胞核染色.回答下列實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟
步驟一:用小刀在鱗片葉內(nèi)側(cè)劃成約2cm2的小塊,兩手握住小塊的兩側(cè)并朝內(nèi)表皮方向?qū)φ,露出?nèi)表皮,然后用鑷子取下小片內(nèi)表皮.
步驟二:將取下的內(nèi)表皮放入0.03%的中性紅溶液中染色3min后,放在清水中浸泡10min,以褪去細(xì)胞壁的顏色.
步驟三:在潔凈的載玻片中央加一滴清水,將上述內(nèi)表皮置于清水中,蓋上蓋玻片.
步驟四:從蓋玻片一側(cè)滴加0.5g/mL的蔗糖溶液,在另一側(cè)用吸水紙吸引.這樣的操作需要重復(fù)多次,使細(xì)胞浸潤(rùn)在蔗糖溶液中.
步驟五:在顯微鏡下觀察,結(jié)果如圖所示.
步驟六:將裝片上的蔗糖溶液置換成清水,觀察質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象.
(2)現(xiàn)象分析
①觀察結(jié)果顯示,液泡的顏色為桃紅色,由此可判斷細(xì)胞液偏酸性.
②圖中A處的物質(zhì)是蔗糖溶液.細(xì)胞B的細(xì)胞核被著色,而其他結(jié)構(gòu)沒(méi)有著色,可能的原因是該細(xì)胞已死亡.
③一段時(shí)間后,能觀察到質(zhì)壁分離無(wú)法復(fù)原,原因可能是蔗糖溶液濃度過(guò)高,導(dǎo)致細(xì)胞失水過(guò)多而死亡.
④換用一定濃度的KNO3溶液重復(fù)該實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)在沒(méi)有將KNO3溶液置換成清水的情況下,質(zhì)壁分離的細(xì)胞發(fā)生了自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象.在此過(guò)程中,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有自由(簡(jiǎn)單)擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.圖中a、b、c表示生物體內(nèi)三種生理過(guò)程.下列敘述正確的是( 。
A.c過(guò)程中一個(gè)mRNA可結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)進(jìn)行多條不同肽鏈的合成
B.轉(zhuǎn)運(yùn)1號(hào)氨基酸的RNA含有起始密碼子序列
C.在不同功能細(xì)胞中進(jìn)行b過(guò)程的基因存在差異
D.科學(xué)家研制了一種化學(xué)物質(zhì)能使人體的致病基因不表達(dá),則該物質(zhì)很可能是干擾了細(xì)胞內(nèi)的a、b和c過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是DNA分子復(fù)制的圖解,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)如圖表示DNA復(fù)制,過(guò)程,需要解旋酶和DNA聚合酶的作用.
(2)圖中的[2]過(guò)程表示以母鏈為模板進(jìn)行的堿基的互補(bǔ)配對(duì),參與配對(duì)的物質(zhì)是游離在周?chē)拿撗鹾塑账幔?br />(3)圖中的過(guò)程可看出該過(guò)程的特點(diǎn)邊解旋邊復(fù)制、半保留復(fù)制(寫(xiě)兩個(gè)主要特點(diǎn))原核生物中該過(guò)程主要場(chǎng)所擬核、質(zhì)粒.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.將一個(gè)土豆(含有過(guò)氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定體積和濃度的過(guò)氧化氫溶液的針筒中(如圖1所示),以探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問(wèn)題.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題.

(1)若土豆片為4片時(shí),每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如上曲線圖2.20分鐘后,氣體量不再增加的原因是過(guò)氧化氫量有限.
(2)若土豆片為8片時(shí),和上述實(shí)驗(yàn)所得的曲線(實(shí)線)相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線最可能是下列c
C圖3中的虛線.如果要獲得更多的氣體,在不改變?nèi)芤后w積的條件下,可采取的方法是增加過(guò)氧化氫濃度,其結(jié)果可用a圖3中的虛線表示.
(3)為保證上述實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,需要控制的其他外界因素有溫度
(4)探究溫度對(duì)酶活性的影響能否用過(guò)氧化氫酶做研究對(duì)象不能(不能/能),溫度對(duì)酶的影響實(shí)驗(yàn)是一個(gè)對(duì)比 (對(duì)比/對(duì)照)實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州貴陽(yáng)花溪清華中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

一塊甘蔗田棄耕幾年后,形成了雜草地,下面有關(guān)該過(guò)程敘述正確的是

①此過(guò)程屬于初生演替,最終一定能演替成為森林

②此過(guò)程屬于次生演替,最終不一定能演替成為森林

③該雜草地物種豐富度要高于甘蔗田

④該雜草地動(dòng)物沒(méi)有分層現(xiàn)象,所以該群落沒(méi)有垂直結(jié)構(gòu)

⑤動(dòng)植物在雜草地中都有分層現(xiàn)象,群落有垂直結(jié)構(gòu)

A.①④⑤ B.②③⑤ C.②③④ D.①③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州貴陽(yáng)花溪清華中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.觀察肉眼難識(shí)別的小動(dòng)物:高倍顯微鏡觀察

B.調(diào)查土壤中小動(dòng)物豐富度時(shí),常采用取樣器取樣法進(jìn)行采集、調(diào)查

C.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時(shí),常采用抽樣檢測(cè)的方法估算試管中酵母菌總數(shù)

D.調(diào)查跳蝻(蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng))的種群密度常采用樣方法

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽六安一中高二下統(tǒng)一測(cè)試(三)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖(字母表示能量的多少),下列選項(xiàng)中正確的是

A.圖中b=h+c+d+e+f+i

B.生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為b/a×100%

C.“草→兔→狼”這一關(guān)系中,狼糞便中的能量屬于d

D.縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖所示的圖解表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用,其中a、b、d、e代表小分子,A、B、E、F代表不同的生物大分子,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)物質(zhì)a表示核苷酸,其在原核細(xì)胞中共有8種.
(2)若E是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),則E是糖原.
(3)物質(zhì)d是雌性激素.物質(zhì)F是脂肪,其在動(dòng)植物細(xì)胞中均可含有,并且由于含能量多而且占體積小,被生物體作為長(zhǎng)期儲(chǔ)備能源物質(zhì).物質(zhì)b的名稱(chēng)氨基酸,圖中的“?”是指N元素.
(4)“觀察A在細(xì)胞中分布”使用檢測(cè)試劑:甲基綠和吡羅紅.水解時(shí)加入8%鹽酸的目的是:鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色體進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.

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同步練習(xí)冊(cè)答案