2．某同學(xué)在測(cè)定唾液淀粉酶活性時(shí)，先將淀粉酶溶液的pH由3調(diào)節(jié)到6，再依次加入淀粉溶液和碘液．請(qǐng)推測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（　�。�
A．無(wú)色B．藍(lán)色C．白色D．棕色

分析 酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；高溫、pH過(guò)高或pH過(guò)低，酶的活性都會(huì)明顯降低．

解答 解：pH為3時(shí)，唾液淀粉酶活性已經(jīng)喪失，且不可恢復(fù)．先將溶液pH由3調(diào)節(jié)到6時(shí)，淀粉酶已經(jīng)失活，此時(shí)再依次加入淀粉溶液和碘液，淀粉酶不能將淀粉水解，因此淀粉與碘液反應(yīng)生成藍(lán)色．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查探究影響酶活性的因素，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．在“植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮容易獲得只具有單層細(xì)胞的材料，但內(nèi)表皮是無(wú)色透明的，用其直接作觀察材料，效果不理想．中性紅是一種弱堿性pH指示劑，變色范圍為pH 6.4～8.0之間（酸性為紅色，堿性為黃色）．植物的活細(xì)胞能大量吸收中性紅并進(jìn)入液泡；死細(xì)胞用中性紅染色后，不產(chǎn)生液泡著色現(xiàn)象，但可使細(xì)胞核染色．回答下列實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)步驟
步驟一：用小刀在鱗片葉內(nèi)側(cè)劃成約2cm2的小塊，兩手握住小塊的兩側(cè)并朝內(nèi)表皮方向?qū)φ�，露出�?nèi)表皮，然后用鑷子取下小片內(nèi)表皮．
步驟二：將取下的內(nèi)表皮放入0.03%的中性紅溶液中染色3min后，放在清水中浸泡10min，以褪去細(xì)胞壁的顏色．
步驟三：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，將上述內(nèi)表皮置于清水中，蓋上蓋玻片．
步驟四：從蓋玻片一側(cè)滴加0.5g/mL的蔗糖溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸引．這樣的操作需要重復(fù)多次，使細(xì)胞浸潤(rùn)在蔗糖溶液中．
步驟五：在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖所示．
步驟六：將裝片上的蔗糖溶液置換成清水，觀察質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象．
（2）現(xiàn)象分析
①觀察結(jié)果顯示，液泡的顏色為桃紅色，由此可判斷細(xì)胞液偏酸性．
②圖中A處的物質(zhì)是蔗糖溶液．細(xì)胞B的細(xì)胞核被著色，而其他結(jié)構(gòu)沒(méi)有著色，可能的原因是該細(xì)胞已死亡．
③一段時(shí)間后，能觀察到質(zhì)壁分離無(wú)法復(fù)原，原因可能是蔗糖溶液濃度過(guò)高，導(dǎo)致細(xì)胞失水過(guò)多而死亡．
④換用一定濃度的KNO3溶液重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在沒(méi)有將KNO3溶液置換成清水的情況下，質(zhì)壁分離的細(xì)胞發(fā)生了自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象．在此過(guò)程中，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有自由（簡(jiǎn)單）擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．圖中a、b、c表示生物體內(nèi)三種生理過(guò)程．下列敘述正確的是（　�。�
A．c過(guò)程中一個(gè)mRNA可結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條不同肽鏈的合成
B．轉(zhuǎn)運(yùn)1號(hào)氨基酸的RNA含有起始密碼子序列
C．在不同功能細(xì)胞中進(jìn)行b過(guò)程的基因存在差異
D．科學(xué)家研制了一種化學(xué)物質(zhì)能使人體的致病基因不表達(dá)，則該物質(zhì)很可能是干擾了細(xì)胞內(nèi)的a、b和c過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是DNA分子復(fù)制的圖解，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）如圖表示DNA復(fù)制，過(guò)程，需要解旋酶和DNA聚合酶的作用．
（2）圖中的[2]過(guò)程表示以母鏈為模板進(jìn)行的堿基的互補(bǔ)配對(duì)，參與配對(duì)的物質(zhì)是游離在周?chē)拿撗鹾塑账幔?br />（3）圖中的過(guò)程可看出該過(guò)程的特點(diǎn)邊解旋邊復(fù)制、半保留復(fù)制（寫(xiě)兩個(gè)主要特點(diǎn)）原核生物中該過(guò)程主要場(chǎng)所擬核、質(zhì)粒．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．將一個(gè)土豆（含有過(guò)氧化氫酶）切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定體積和濃度的過(guò)氧化氫溶液的針筒中（如圖1所示），以探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問(wèn)題．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題．

（1）若土豆片為4片時(shí)，每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如上曲線圖2.20分鐘后，氣體量不再增加的原因是過(guò)氧化氫量有限．
（2）若土豆片為8片時(shí)，和上述實(shí)驗(yàn)所得的曲線（實(shí)線）相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線最可能是下列c
C圖3中的虛線．如果要獲得更多的氣體，在不改變?nèi)芤后w積的條件下，可采取的方法是增加過(guò)氧化氫濃度，其結(jié)果可用a圖3中的虛線表示．
（3）為保證上述實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，需要控制的其他外界因素有溫度
（4）探究溫度對(duì)酶活性的影響能否用過(guò)氧化氫酶做研究對(duì)象不能（不能/能），溫度對(duì)酶的影響實(shí)驗(yàn)是一個(gè)對(duì)比 （對(duì)比/對(duì)照）實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州貴陽(yáng)花溪清華中學(xué)高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

一塊甘蔗田棄耕幾年后，形成了雜草地，下面有關(guān)該過(guò)程敘述正確的是

①此過(guò)程屬于初生演替，最終一定能演替成為森林

②此過(guò)程屬于次生演替，最終不一定能演替成為森林

③該雜草地物種豐富度要高于甘蔗田

④該雜草地動(dòng)物沒(méi)有分層現(xiàn)象，所以該群落沒(méi)有垂直結(jié)構(gòu)

⑤動(dòng)植物在雜草地中都有分層現(xiàn)象，群落有垂直結(jié)構(gòu)

A．①④⑤ B．②③⑤ C．②③④ D．①③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州貴陽(yáng)花溪清華中學(xué)高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．觀察肉眼難識(shí)別的小動(dòng)物：高倍顯微鏡觀察

B．調(diào)查土壤中小動(dòng)物豐富度時(shí)，常采用取樣器取樣法進(jìn)行采集、調(diào)查

C．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時(shí)，常采用抽樣檢測(cè)的方法估算試管中酵母菌總數(shù)

D．調(diào)查跳蝻（蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)）的種群密度常采用樣方法

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽六安一中高二下統(tǒng)一測(cè)試（三）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖（字母表示能量的多少），下列選項(xiàng)中正確的是

A．圖中b＝h＋c＋d＋e＋f＋i

B．生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為b/a×100%

C．“草→兔→狼”這一關(guān)系中，狼糞便中的能量屬于d

D．縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示的圖解表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用，其中a、b、d、e代表小分子，A、B、E、F代表不同的生物大分子，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)a表示核苷酸，其在原核細(xì)胞中共有8種．
（2）若E是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，則E是糖原．
（3）物質(zhì)d是雌性激素．物質(zhì)F是脂肪，其在動(dòng)植物細(xì)胞中均可含有，并且由于含能量多而且占體積小，被生物體作為長(zhǎng)期儲(chǔ)備能源物質(zhì)．物質(zhì)b的名稱(chēng)氨基酸，圖中的“？”是指N元素．
（4）“觀察A在細(xì)胞中分布”使用檢測(cè)試劑：甲基綠和吡羅紅．水解時(shí)加入8%鹽酸的目的是：鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色體進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．

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