11．如圖是真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程．下列敘述正確的是（　�。�
A．①②過(guò)程中堿基配對(duì)方式相同
B．③過(guò)程正在合成一條肽鏈
C．催化①②過(guò)程中所需的酶相同
D．②③過(guò)程中的原料分別是核糖核苷酸、氨基酸

分析 分析圖①：①是DNA復(fù)制過(guò)程，在有絲分裂和減數(shù)第一次分裂間期進(jìn)行，需要條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）．
分析圖②：②是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA 的過(guò)程．需要條件：模板（DNA的單鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和RNA聚合酶等）、原料（游離的核糖核苷酸）．
分析圖③：③是翻譯過(guò)程，在細(xì)胞質(zhì)中，以信使RNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程．需要條件：模板（RNA單鏈）、能量（ATP水解提供）、酶、原料（氨基酸）、tRNA．

解答 解：A、①為DNA分子復(fù)制過(guò)程，其堿基配對(duì)方式為A-T、T-A、C-G、G-C，②是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，其堿基配對(duì)方式為A-U、T-A、C-G、G-C，可見這兩個(gè)過(guò)程中的堿基配對(duì)方式不完全相同，A錯(cuò)誤；
B、③過(guò)程中，3個(gè)核糖體結(jié)合在同一個(gè)RNA上同時(shí)進(jìn)行翻譯，正在合成3條肽鏈，B錯(cuò)誤；
C、催化①過(guò)程的酶是解旋酶和DNA聚合酶，催化②過(guò)程的酶是RNA聚合酶，可見這兩個(gè)過(guò)程所需的酶不同，C錯(cuò)誤；
D、②是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，需要以核糖核苷酸為原料，③是翻譯過(guò)程，需要以氨基酸為原料，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、DNA分子的復(fù)制，要求考生識(shí)記DNA分子復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖甲表示某植物體內(nèi)進(jìn)行的與水有關(guān)的生理過(guò)程，圖乙是依據(jù)該植物在密閉恒溫玻璃箱中日光自然照射條件下連續(xù)48小時(shí)所測(cè)數(shù)據(jù)繪制成的曲線．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）①過(guò)程合成物質(zhì)的名稱為二肽，②、③過(guò)程發(fā)生場(chǎng)所分別是線粒體內(nèi)膜、葉綠體類囊體薄膜，它們?cè)诮M成上的主要區(qū)別有附著的酶的種類不同、葉綠體類囊體薄膜具有光合色素而線粒體內(nèi)膜沒有；破壞細(xì)胞核中的核仁會(huì)影響進(jìn)行①過(guò)程相應(yīng)細(xì)胞器的形成；能為①過(guò)程提供能量的是過(guò)程②（填序號(hào)）．
（2）圖乙中，光合速率和呼吸速率相等的時(shí)間點(diǎn)有4個(gè)，30h時(shí)植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的CO2移動(dòng)方向是由線粒體到葉綠體；能同時(shí)進(jìn)行圖甲中生理過(guò)程的時(shí)間范圍是3～21、27～45．
（3）據(jù)圖乙曲線分析，該植物前24小時(shí)平均光合作用強(qiáng)度小于 （填“大于”、“小于”或“等于”）后24小時(shí)平均光合作用強(qiáng)度．
（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，給該植物澆灌Hl8O2，發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了（CH218O）．H2l8O最可能的轉(zhuǎn)化途徑是：H2l8O先參與細(xì)胞呼吸（生理過(guò)程）生成Cl8O2（化合物名稱），最后生成（CH218O）．
（5）經(jīng)測(cè)定，該植物細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA和蛋白質(zhì)的物質(zhì)含量比值為10：31：119，經(jīng)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑Ttgx-15處理細(xì)胞后，細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值變?yōu)?0：46：220．據(jù)此分析，Ttgx-15作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是Ttgx-15對(duì)細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄和翻譯（或相應(yīng)基因的表達(dá)）過(guò)程有促進(jìn)作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．1981年Evans和Kaufman首次成功分離出小鼠胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞），醫(yī)學(xué)界對(duì)其的研究雖頗有爭(zhēng)議但也如火如荼．2008年1月17日《干細(xì)胞》雜志報(bào)道，美國(guó)加州的科學(xué)家使用了進(jìn)行試管受精的年輕女性捐獻(xiàn)的卵子去核，以及2名志愿者的皮膚成纖維細(xì)胞的細(xì)胞核，成功克隆出了5個(gè)人體胚胎，進(jìn)而可以開發(fā)出有研究?jī)r(jià)值的干細(xì)胞．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）胚胎干細(xì)胞是從動(dòng)物胚胎發(fā)育至囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或胎兒的原始性腺細(xì)胞中分離得到的一類細(xì)胞．
（2）上述過(guò)程中主要應(yīng)用的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞核移植．
（3）胚胎干細(xì)胞可誘導(dǎo)分化為皮膚干細(xì)胞，進(jìn)而分化成皮膚細(xì)胞的根本原因是基因的執(zhí)行情況不同（或基因選擇性表達(dá)）．
（4）某患者不能產(chǎn)生正常的白細(xì)胞，通過(guò)骨髓移植可以達(dá)到治療的目的，骨髓移植治療的實(shí)質(zhì)是將造血干細(xì)胞移植到患者體內(nèi)．
（5）在培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞時(shí)，培養(yǎng)基中通常需要加入動(dòng)物血清等天然成分，培養(yǎng)過(guò)程中所需氣體主要有O2和CO2
（6）胚胎干細(xì)胞也可作為基因工程的受體細(xì)胞，將目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞最常用的方法是顯微注射法，將獲得的目的基因轉(zhuǎn)入胚胎干細(xì)胞前需構(gòu)建基因表達(dá)載體，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以傳給下一代，同時(shí)，使目的基因能夠發(fā)揮作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖，據(jù)圖判斷準(zhǔn)確的是（　�。�
A．若該細(xì)胞表示高等植物葉表皮細(xì)胞，則圖中可能未繪制的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、液泡
B．細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性的分子基礎(chǔ)是磷脂雙分子層具有親水性和蛋白質(zhì)具有專一性
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)可以穿過(guò)細(xì)胞核膜進(jìn)入細(xì)胞核
D．若該細(xì)胞為人的骨髓造血干細(xì)胞，則此時(shí)在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞核中有染色體與核仁的存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．藍(lán)藻中的微囊藻是形成水華的主要類群．科研人員為修復(fù)出現(xiàn)水華的某濕地生態(tài)系統(tǒng)，適量增加濕地原有的濾食性魚（鰱魚、鳙魚）、沉水植物（魚草、狐尾藻）、挺水植物（蘆葦、香蒲）等生物的數(shù)量，并調(diào)整部分營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，如圖所示營(yíng)養(yǎng)關(guān)系是有效控制水華發(fā)生的主要部分．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）濕地中沉水植物（魚草、狐尾藻）、挺水植物（蘆葦、香蒲）與浮游植物（微囊藻）都屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，它們的空間分布說(shuō)明群落具有垂直結(jié)構(gòu)．
（2）若水體中N、P元素過(guò)量積累，在溫度和光照適宜時(shí)，微囊藻會(huì)迅速增殖到水體飽和數(shù)量，該過(guò)程中徽囊藻的數(shù)量呈S型增長(zhǎng)．在修復(fù)該濕地時(shí)，增加魚草、狐尾藻、蘆葦、香蒲等水生植物數(shù)量的作用是競(jìng)爭(zhēng)水體中N、P元素和陽(yáng)光（二氧化碳），從而降低微囊藻等浮游植物的K值．
（3）當(dāng)投放鰱魚比例大于鳙魚時(shí)，微囊藻密度降低更顯著，據(jù)圖分析原因是鰱魚只濾食微囊藻不濾食浮游動(dòng)物，鳙魚濾食微囊藻和濾食浮游動(dòng)物，浮游動(dòng)物能吞食微囊藻．
（4）修復(fù)富營(yíng)養(yǎng)化水體時(shí)，應(yīng)適量捕魚和適時(shí)移除部分蘆葦、香蒲和狐尾藻的莖稈，該措施的主要目的是轉(zhuǎn)移出水體中過(guò)量的N、P元素，以加快物質(zhì)循環(huán)進(jìn)程．
（5）富營(yíng)養(yǎng)化的濕地經(jīng)過(guò)一段時(shí)間修復(fù)后，群落結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定，水質(zhì)清澈見底．這個(gè)修復(fù)過(guò)程利用了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，同時(shí)說(shuō)明人類活動(dòng)能影響群落演替的方向和速度．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）碳循環(huán)與生物群落的下列哪些因素有關(guān)（ ）

①光合作用 ②呼吸作用 ③微生物的分解作用 ④蒸騰作用．

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）蝙蝠蛾的幼蟲在土壤中越冬時(shí)，被蟲草屬真菌侵入體內(nèi)，菌絲逐漸充滿蟲體而變?yōu)榫耸瓜x體內(nèi)部組織破壞僅殘留表皮，真菌與幼蟲的關(guān)系屬于（ ）

A．共生 B．寄生 C．競(jìng)爭(zhēng) D．捕食

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）為了促進(jìn)同種淡水魚排卵，可將同種性成熟的魚的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi)．這一方法主要是利用了垂體細(xì)胞合成的（ ）

A．甲狀腺激素 B．雌激素

C．促甲狀腺素 D．促性腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）用一定濃度的生長(zhǎng)素除去水稻田中的雜草，其原理與下列實(shí)驗(yàn)最相似的一項(xiàng)是（ ）

A．用一定濃度的生長(zhǎng)素培育無(wú)子番茄

B．用一定濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根

C．植物向光生長(zhǎng)

D．植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象

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