8.如圖,P1、P2為半透膜制成的結(jié)構(gòu),且在如圖的小室內(nèi)可自由滑動.A室內(nèi)溶液濃度為2mol/L,B室內(nèi)溶液濃度為1.5mol/L,C室內(nèi)溶液濃度為1.5mol/L,實驗開始后,P1、P2分別如何移動?最終分別移動到什么刻度上停止(  )
A.P1向右、P2不動     8、12刻度處B.P1向右、P2向右     7、12刻度處
C.P1向右、P2向右     7、11.5刻度處D.P1向右、P2不動     8、11.5刻度處

分析 解答本題的關(guān)鍵是理解滲透作用條件(半透膜和濃度差),水分子的擴散方向(順濃度梯度)和高度差取決于濃度差.由于滲透作用發(fā)生的條件是要有半透膜和膜兩側(cè)有濃度差,根據(jù)題干信息“A室內(nèi)溶液濃度為2mol/L,B室內(nèi)溶液濃度為1.5mol/L,C室內(nèi)溶液濃度為1.5mol/L”,說明水分子的運輸方向是A←B.

解答 解:1、由于“A室內(nèi)溶液濃度為2mol/L,B室內(nèi)溶液濃度為1.5mol/L”,導致水分子向A←B,結(jié)果是導致A的壓力增大,又因為“P1、P2為半透膜制成的結(jié)構(gòu),且在如圖的小室內(nèi)可自由滑動”,這樣導致P1右移;
2、由于B失水后溶液濃度上升,所以水分子也會發(fā)生B←C運輸,結(jié)果是導致B室的壓力增大,又因為P2也能自由移動,所以P2右移.
3、綜合分析看,由于P1、P2可自由移動,最終三者濃度達到平衡,濃度為:$\frac{5}{3}$mol/L,所以均向右滑動.
4、設(shè)P1向右移動x刻度,則:2×5=(5+x)×$\frac{5}{3}$,x=1;設(shè)P2向右移動距離為y,則:1.5×5=(5-y)×$\frac{5}{3}$,y=0.5
故選:C.

點評 滲透作用這類習題理論的高度比較復雜,但是可以換個角度去思考,也就是研究水分的運輸方向的問題,水分的運輸方向是從溶液濃度低的地方向溶液濃度的高的地方去運輸.本題中A的溶液濃度比較高,所以水分由B→A運輸,進而導致水分由C→B運輸,最終達到平衡.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

[生物——選修1:生物技術(shù)實踐](15分)尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,但若不經(jīng)細菌的分解,就不能很好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多,同學們設(shè)計了以下實驗來探究土壤中微生物對尿素的分解作用,并成功篩選到能高效降解尿素的細菌(目的菌)。培養(yǎng)基成分如下表所示。

KH2PO4

1.4g

Na2HPO4

2.1g

MgSO4·7H2O

0.2g

葡萄糖

10g

尿素

1g

瓊脂

15g

將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL

回答問題

(1)“目的菌”生長所需的碳源和氮源分別來自培養(yǎng)基中的 。

(2)為說明上表所示培養(yǎng)基具有選擇作用,應配置含有 (填物質(zhì)名稱)的培養(yǎng)基作為實驗對照,如果對照培養(yǎng)基上的菌落數(shù)明顯 (選填“多于”或“少于”)表中培養(yǎng)基中的菌落數(shù)目,說明表中培養(yǎng)基已篩選出一些目的菌。

(3)此培養(yǎng)基 (選填“能”或者“不能”)用于植物組織培養(yǎng),理由是該培養(yǎng)基中 。

(4)一般通過稀釋涂布平板法統(tǒng)計菌落數(shù)來推算細菌數(shù)量,但統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目 (選填“少”或“多”),原因是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列哪一項是細胞的產(chǎn)物(  )
A.植物的導管B.血小板C.抗體D.花粉

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于原發(fā)性高血壓的敘述,正確的是(  )
A.該病是由染色體片段缺失引起的B.該病是由染色體數(shù)量變化引起的
C.該病受一對等位基因控制D.該病受兩對以上的等位基因控制

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.某相對封閉的陸地生態(tài)系統(tǒng)中除分解者外共有五個種群(每個種群只占一個營養(yǎng)級),一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如表所示,下列對該表數(shù)據(jù)作出的分析,正確的是( 。
種群
能量(102kJ/m2750200.98500
A.調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中戊的種群密度可采用目測估計法
B.當甲與丙無捕食關(guān)系時,相鄰兩營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率均為14%
C.甲的數(shù)量增加以后,會導致丙的數(shù)量減少,乙的數(shù)量增加
D.碳元素在該群落中主要以二氧化碳和含碳有機物的形式循環(huán)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為不同化學元素組成的化合物示意圖:
(1)若A為某生物大分子,其基本單位的結(jié)構(gòu)通式是,在其脫水縮合過程中形成的化學鍵的結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-.
(2)若B為某生物大分子,其徹底水解產(chǎn)物是磷酸、堿基、五碳糖;若B是構(gòu)成細胞膜的重要成分,則在人和動物的腦、卵細胞、肝臟及大豆的種子中含量豐富.
(3)若C大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周圍,最可能是脂肪,C的元素組成與D相比有C、H比例比O高的特點.
(4)若D主要在人體肝臟和肌肉細胞內(nèi)合成,則其單體是葡萄糖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.若圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程中細胞之間的信息傳遞方式,則以下相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.細胞2、細胞4依靠細胞表面的糖蛋白識別信息
B.信息從細胞3傳遞到細胞4和從細胞1傳遞到細胞2時都需要經(jīng)過細胞外液
C.若細胞1為下丘腦中的分泌細胞,則細胞2是甲狀腺細胞
D.人體對寒冷的反應與乙圖所示調(diào)節(jié)有關(guān),也與甲圖所示的調(diào)節(jié)有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在生物體的下列生理活動過程中,沒有ADP生成的是( 。
A.葉綠體基質(zhì)中C5的生成過程B.番茄根尖分生區(qū)細胞內(nèi)DNA的復制
C.O2和葡萄糖進入人的紅細胞D.蛙的紅細胞進行無絲分裂成子細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于植物激素的敘述中,錯誤的是( 。
A.赤霉素能促進細胞伸長B.脫落酸能抑制細胞分裂
C.乙烯能促進果實發(fā)育D.細胞分裂素主要合成于根尖

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