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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該植株來(lái)源于染色體變異,這種變異會(huì)導(dǎo)致基因種類(lèi)增加 | ||
B、該植株在細(xì)胞分裂時(shí),含2個(gè)A基因的細(xì)胞應(yīng)為減Ⅱ后期 | ||
C、三體豌豆植株能產(chǎn)生四種配子,其中a配子的比例為
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D、三體豌豆植株自交,產(chǎn)生Aaa基因型子代的概率為
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、AB段中有關(guān)蛋白質(zhì)的合成量明顯增加 |
B、BC段中DNA穩(wěn)定性較差,易出現(xiàn)堿基對(duì)增添、缺失或改變 |
C、CD段中可發(fā)生同源染色體的分離過(guò)程 |
D、EF段中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)與正常體細(xì)胞中染色體數(shù)始終相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一個(gè)染色體組內(nèi)不含同源染色體 |
B、細(xì)胞中形態(tài)、大小相似的染色體是同源染色體 |
C、單倍體生物有絲分裂后期細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體 |
D、馬和驢雜交后代騾的體細(xì)胞中含有同源染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、使用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),需要水浴加熱 |
B、紙層析法分離綠葉中色素時(shí),濾紙條自上而下的第三條色素帶最寬,顏色為藍(lán)綠色 |
C、用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)CO2時(shí),顏色變化為藍(lán)色→黃色→綠色 |
D、觀察細(xì)胞中的染色體數(shù)目,實(shí)驗(yàn)材料為人的口腔上皮細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
選項(xiàng) | 處 理 | 目的或結(jié)果 |
A | 將小鼠的骨髓瘤細(xì)胞培養(yǎng)在含15N的胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中 | 子細(xì)胞中的放射性主要出現(xiàn)在細(xì)胞質(zhì)中 |
B | 將用15N標(biāo)記了DNA的大腸桿菌放在含有14N的培養(yǎng)基中繁殖一代 | 若子代大腸桿菌的DNA分子中一條鏈含有14N,另一條鏈含有15N,則可說(shuō)明DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制 |
C | 用3H標(biāo)記囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán) | 研究胚胎發(fā)育過(guò)程 |
D | 用被32P標(biāo)記的噬菌體和被35S標(biāo)記的噬菌體,分別侵染未標(biāo)記的細(xì)菌 | 證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì) |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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