如圖表示有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系．有關(guān)分析不正確的是（　　）
A、AB段中有關(guān)蛋白質(zhì)的合成量明顯增加
B、BC段中DNA穩(wěn)定性較差，易出現(xiàn)堿基對(duì)增添、缺失或改變
C、CD段中可發(fā)生同源染色體的分離過(guò)程
D、EF段中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)與正常體細(xì)胞中染色體數(shù)始終相等
考點(diǎn)：有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題：
分析：分析曲線圖：圖示為有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系．其中AB段表示G1期；BC段形成的原因是DNA的復(fù)制；CD段表示每條染色體含有2個(gè)DNA分子，可表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期；DE段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂；EF段表示每條染色體只含有1個(gè)DNA分子，可表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期．
解答： 解：A、AB段表示G1期，此時(shí)細(xì)胞中正在大量合成蛋白質(zhì)，為S期做準(zhǔn)備，A正確；
B、BC段表示S期，此時(shí)DNA正在進(jìn)行復(fù)制，其穩(wěn)定性較差，易出現(xiàn)堿基對(duì)增添、缺失或改變，B正確；
C、CD段可表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期，同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，因此CD段中可發(fā)生同源染色體的分離過(guò)程，C正確；
D、EF段可表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期，其中有絲分裂后期細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍，而減數(shù)第二次分裂末期細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合曲線圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時(shí)期，再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是高等生物細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程的圖解，據(jù)圖回答：
（1）圖中①、③所代表的物質(zhì)分別是
 
、
 
．
（2）④、⑤、⑥代表能量，其中最多的代號(hào)是
 
．
（3）[H]與O2結(jié)合生成②的過(guò)程，發(fā)生的場(chǎng)所是
 
．
（4）有氧呼吸的反應(yīng)式：
 
．
（5）人體肌細(xì)胞內(nèi)如果缺氧，C6H12O6氧化的最終產(chǎn)物是
 
．
（6）貯藏時(shí)間久了的蘋果內(nèi)部的細(xì)胞進(jìn)行呼吸時(shí)，消耗一定量的葡萄糖可以產(chǎn)生A摩爾的CO2，其植物體葉片在正常生長(zhǎng)時(shí)消耗同樣數(shù)量的葡萄糖可產(chǎn)生CO2
 
摩爾．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)葉綠體色素的提取、分離及功能驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中，敘述正確的是（　　）
A、葉綠體色素之所以能夠在濾紙上分離開(kāi)的原因是不同的色素分子大小不同
B、實(shí)驗(yàn)中要注意不能讓層析液沒(méi)及濾液細(xì)線，是為避免色素迅速擴(kuò)散進(jìn)入層析液中
C、將葉綠體色素提取液裝入試管，讓一束白光穿過(guò)該濾液后再經(jīng)三棱鏡對(duì)光進(jìn)行色散，光譜的顏色明顯減弱的是綠光
D、提取的葉綠素溶液，給予適宜的溫度、光照和CO2可進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于乳酸菌和酵母菌的敘述，正確的是（　　）
A、細(xì)胞壁的主要成分都是纖維素和果膠
B、無(wú)氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳
C、氨基酸脫水縮合都在核糖體中進(jìn)行
D、DNA都與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

線粒體和葉綠體在結(jié)構(gòu)和功能（　�。�
①具有雙層膜　②內(nèi)部含有酶�、郛a(chǎn)生氧氣　④含有DNA和RNA�、莘纸庥袡C(jī)物，釋放能量．
A、①②④B、①④⑤
C、①②③D、②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)中，不可能發(fā)生的是（　�。�
A、DNA→RNA→氨基酸
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜→囊泡膜→高爾基體膜
C、性激素→下丘腦，性激素→垂體
D、生長(zhǎng)素→果實(shí)發(fā)育，生長(zhǎng)素→發(fā)芽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、雙鏈DNA分子中的一段，若含有30個(gè)腺嘌呤，就一定會(huì)同時(shí)含有30個(gè)胸腺嘧啶
B、每個(gè)DNA分子中，堿基數(shù)=脫氧核核苷數(shù)=磷酸數(shù)
C、DNA分子由四種脫氧核苷酸組成
D、DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳密碼

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某雌雄同株的二倍體植物寬葉（M）對(duì)窄葉（m）為顯性，高莖（H）對(duì)矮莖（h）為顯性，紅花（R）對(duì)白花（r）為顯性．基因M、m與基因R、r在2號(hào)染色體上，基因H、h在4號(hào)染色體上．
（1）植物出現(xiàn)窄葉是寬葉基因突變導(dǎo)致的，M基因突變前的部分序列（含起始密碼信息）如圖所示． （注：起始密碼子為AUG）

圖中所示的M基因片段在轉(zhuǎn)錄時(shí)，
 
鏈作為編碼鏈；轉(zhuǎn)錄時(shí)
 
酶與DNA分子的啟動(dòng)部位結(jié)合；正常情況下基因M在細(xì)胞中最多有
 
個(gè)．
（2）現(xiàn)有一個(gè)寬葉紅花變異個(gè)體，基因型為MR，請(qǐng)用豎線（|）表示相關(guān)染色體，用點(diǎn)（?）表示相關(guān)基因位置，該植株體細(xì)胞中的基因M、R與染色體關(guān)系示意圖為
 
（寫出一種情況），該變異屬于可遺傳變異中的
 
．該株與基因型為mmrr的個(gè)體雜交獲得F1，請(qǐng)用遺傳圖解表示該過(guò)程．（說(shuō)明：①各種配予活力相同；②不要求寫出配子；③只要求寫出一種情況）
（3）用某植株（MmHh）的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，用秋水仙素處理
 
（填“幼苗”、“休眠的種子”、“萌發(fā)的種子”、“幼苗或萌發(fā)的種子”），可抑制其細(xì)胞分裂時(shí)
 
形成，最終使染色體數(shù)目加倍，形成可育純合子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、糖類物質(zhì)是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)
B、磷脂是構(gòu)成細(xì)胞不可缺少的脂質(zhì)
C、ATP和RNA中均有腺嘌呤和核糖
D、氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)，功能一定相同

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