菁草是菊科植物的一個(gè)種.采集同一山坡不同海拔高度的菁草種子,種在海拔高度為零的某一花園中,植株高度如圖.下列敘述中,不正確的是(  )
A、原海拔高度不同的菁草株高的差異表現(xiàn)出物種多樣性
B、不同海拔高度菁草之間不能雜交或雜交不育
C、研究遺傳差異是否影響菁草株高,需原海拔處的數(shù)據(jù)
D、圖示結(jié)果說明菁草株高的變化受到花園環(huán)境的影響
考點(diǎn):生物多樣性形成的影響因素
專題:
分析:生物多樣性的形成:包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
由題意和圖片分析,圖中只有蓍草一種生物,是不同海拔的蓍草種子種在海拔高度為零的某一花園中產(chǎn)生植株高度.
解答: 解:A、物種多樣性是指地球上動(dòng)物、植物、微生物等生物種類的豐富程度,指的是不同的物種;圖示曲線體現(xiàn)的是不同海拔高度的植株在同一海拔的株高,沒有原海拔的株高,但是圖中原海拔高度不同的蓍草株仍然屬于同一個(gè)物種,不能體現(xiàn)物種多樣性,A錯(cuò)誤;
B、圖中原海拔高度不同的蓍草株仍然屬于同一個(gè)物種,可以進(jìn)行基因交流,相互之間可以雜交并產(chǎn)生可育后代,B錯(cuò)誤;
C、不同海拔的植株仍為同一物種,可以研究遺傳差異影響植株,但是要有原海拔的株高與現(xiàn)海拔處株高對比說明,C正確;
D、圖示結(jié)果為不同海拔高度的植株在同一海拔的株高,沒有原海拔的株高,說明可能是原有海拔變化引起的株高不同,但是不能說明菁草株高的變化是受到花園環(huán)境的影響,因?yàn)槿绻芑▓@環(huán)境的影響的話株高應(yīng)該相同,D錯(cuò)誤.
故選:ABD.
點(diǎn)評:本題考查了物種多樣性的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( �。�
A、功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多
B、植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸作用
C、哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖
D、細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

某綠色植物生長過程中出現(xiàn)葉片發(fā)黃的情況,土壤中最可能缺少的元素是( �。�
A、CuB、IC、MgD、O

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖,根據(jù)圖示過程判斷下列說法中锘誤的是( �。�
A、圖中B-C-E途徑的調(diào)節(jié)是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)
B、D途徑主要是骨骼肌通過有氧呼吸完成
C、結(jié)構(gòu)B是人體產(chǎn)生冷覺的部位
D、當(dāng)機(jī)體受到炎熱刺激時(shí),體內(nèi)散熱機(jī)制為F和G

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)中興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的敘述,不正確的是(  )
A、神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的方向與興奮傳遞方向一致
B、興奮產(chǎn)生時(shí),興奮部位的細(xì)胞膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位
C、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的
D、突觸小體完成“化學(xué)信號一電信號”的轉(zhuǎn)變

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對夫婦,其后代患甲病的幾率為a,不患甲病的幾率為b;患乙病的幾率為c,不患乙病的幾率為d,則這對夫婦生育一個(gè)小孩,只患一種病或兩病兼發(fā)的幾率依次為(  )
A、ad+bc、ad
B、1-ac-bd、ad
C、a+c-2ac、ac
D、b+d-2ac、ac

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)和核酸的敘述,正確的是( �。�
A、豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B、煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)物是4種脫氧核糖核苷酸
C、大腸桿菌的遺傳物質(zhì)分布在染色體上
D、人體細(xì)胞內(nèi)共有5種含氮堿基

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)一對相對性狀遺傳的敘述,正確的是(  )
A、有隱性基因的個(gè)體都能表現(xiàn)出隱性性狀
B、最能說明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比為3:1
C、若要鑒別和保留純合的抗銹�。@性)小麥,最簡便易行的方法是自交
D、通過測交可以推測被測個(gè)體產(chǎn)生配子的數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為哺乳動(dòng)物某組織示意圖,其中①是毛細(xì)血管壁,②是成熟紅細(xì)胞,③是血漿,④是細(xì)胞內(nèi)液,⑤是組織液.下列相關(guān)敘述不正確的是( �。�
A、②可以連續(xù)分裂,有細(xì)胞周期
B、①生活的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液
C、抗體主要分布在③和⑤中
D、②中的氧氣到達(dá)④至少需要經(jīng)過4層生物膜,②處氧氣濃度高于④處

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