下列有關生物變異及其應用的敘述不正確的是( �。�
A、培育三倍體無子西瓜所依據(jù)的原理是染色體數(shù)目變異
B、秋水仙素誘導多倍體形成的原因是促進細胞融合
C、紫外線處理青霉菌獲得高產(chǎn)菌株所依據(jù)的原理是基因突變
D、轉基因生物是重組DNA技術的成果,其原理是基因重組
考點:生物變異的應用,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,誘變育種,轉基因技術
專題:
分析:幾種�?嫉挠N方法:
雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法(1)雜交→自交→選優(yōu)
(2)雜交
輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)染色體變異(染色體組成倍增加)
優(yōu)
不同個體的優(yōu)良性狀可集中于同一個體上 提高變異頻率,出現(xiàn)新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進程明顯縮短育種年限營養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營養(yǎng)成分

時間長,需要及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀有利變異少,需要處理大量實驗材料,具有不確定性技術復雜,成本高技術復雜,且需要與雜交育種配合;在動物中難以實現(xiàn)
舉例高桿抗病與矮桿抗病小麥雜產(chǎn)生矮桿抗病品種高產(chǎn)量青霉素菌株的育成三倍體西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成
解答: 解:A、培育三倍體無子西瓜的方式是多倍體育種,所依據(jù)的原理是染色體數(shù)目變異,A正確;
B、秋水仙素誘導多倍體形成的原因是抑制細胞分裂過程中紡錘體的形成,B錯誤;
C、紫外線處理青霉菌獲得高產(chǎn)菌株的方式是誘變育種,所依據(jù)的原理是基因突變,C正確;
D、轉基因生物是重組DNA技術的成果,其原理是基因重組,D正確.
故選:B.
點評:本題以育種原理為載體,考查幾種育種的方法,意在考查考生的識記能力和識記能力;重點考查變異在育種上的應用,要求學生熟練掌握可遺傳變異的類型,及誘變育種、雜交育種、單倍體育種和多倍體育種的原理、方法、優(yōu)缺點和典例.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示合在一起的動、植物細胞亞顯微結構模式圖.據(jù)圖回答:
(1)AB兩圖共有的能產(chǎn)生ATP的細胞器是
 
.(填圖中標號)
(2)圖1中8與有絲分裂有關,則8是
 

(3)6的結構特點是
 
,圖2中各圖表示的過程中哪些與該特點有關
 
.(多選)
(4)動植物細胞都有但是功能不同的細胞器是
 
.(填圖中標號)
(5)含有色素的細胞器是
 
.(填圖中標號)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是幾種生物的食物關系圖,相關敘述正確的是( �。�
A、食蟲鳥屬于次級消費者
B、食草昆蟲屬于第一營養(yǎng)級
C、該食物網(wǎng)中有3條食物鏈
D、貓頭鷹只占一個營養(yǎng)級

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究pH對過氧化氫酶活性的影響,請根據(jù)提供的材料用具,完成下面的實驗,并回答有關問題:
材料用具:試管,量筒,滴管,試管架,pH試紙;新鮮的質(zhì)量分數(shù)為20%的雞肝研磨液;新配制的體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液,質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽酸溶液,質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液,蒸餾水等.
(1)實驗步驟:
①如圖所示,先在1號、2號、3號試管中各加入2mL新配制的體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液,再向l號試管內(nèi)加入l mL蒸餾水,向2號試管內(nèi)加入
 
,向3號試管內(nèi)加入
 
,并振蕩試管.
②向l號、2號、3號試管內(nèi)各滴入2滴
 

③仔細觀察各試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的多少,并記錄.
(2)最可能的實驗結果:
 
號試管產(chǎn)生的氣泡較多,其余試管產(chǎn)生的氣泡較少.
(3)某同學打算使用以上材料用具,再增添若干水浴保溫箱,用來探究溫度對過氧化氫酶活性的影響,該思路是否合理
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是三倍體西瓜育種及原理的流程圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)用秋水仙素處理
 
時,可誘導多倍體的產(chǎn)生,秋水仙素的作用為
 

(2)三倍體植株需授以二倍體的成熟花粉,這一操作的目的在于
 

(3)三倍體植株不能進行減數(shù)分裂的原因是
 
,由此可獲得三倍體無子西瓜.
(4)上述過程需要的時間周期為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物和人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,各器官之間功能的協(xié)調(diào),以及對外界刺激作出適當?shù)姆磻�,都是通過復雜而精巧的調(diào)節(jié)實現(xiàn).請回答下列相關問題:
(l)細胞通訊是指一個細胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個細胞并使之產(chǎn)生相應的反應的過程.如圖是幾種細胞通訊的實例.

①圖1中的胰島B細胞分泌的物質(zhì),作用于肝細胞,所引起的生理反應是
 
.肝細胞膜上受體的化學成分是
 

②圖2中,若在e處給以適當刺激,則a、b、c、d、e中能檢測到電位變化的是
 
.  ③上述兩圖中細胞間傳遞信號的物質(zhì)有
 
,上述過程表明細胞膜具有的功能有
 

(2)向小白鼠體內(nèi)注射促甲狀腺激素,會使其下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少.對此現(xiàn)象的解釋有兩種不同的假說:
假說一:該現(xiàn)象是促甲狀腺激素直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結果.
假說二:該現(xiàn)象是通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,進而對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結果.
為了驗證哪一假說與實際情況相符,進行了如下實驗:
材料與用具:生理狀態(tài)相同的A、B兩組小白鼠、適宜濃度的促甲狀腺激素溶液、手術器械等;
實驗步驟:測定兩組動物血液中
 
的含量:切除A組小白鼠的甲狀腺,B組做相同的外科手術,但不摘除此器官;向兩組小白鼠注射
 
 溶液;在相同且適宜的環(huán)境條件下飼養(yǎng)A,B兩組小白鼠一段時間;測定兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量.
預期實驗結果及結論:若A、B組:
 
,則支持假說一.若A、B組:
 
,則支持假說二.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列兩個關于高等動植物遺傳的問題:
某種雌雄同株異花的植物正常體細胞有10對染色體,現(xiàn)有甲、乙、丙三種:甲正常,乙為7號染色體單體(即缺少1條第7號染色體),丙為7號染色體三體(即多了1條第7號染色體).已知抗病對感病為顯性,且抗病與感病基因位于7號染色體上.甲、乙、丙均為純種抗病.現(xiàn)用純合且染色體組成正常的感病植株作父本分別與甲、乙、丙雜交得F1,F(xiàn)1隨機傳粉得F2
(注:含有兩條7號染色體的卵細胞可參與受精,若為花粉則不能參與受精.不含7號染色體的配子可正常參與受精.沒有7號染色體的個體致死.)
回答下列問題:
(1)甲、乙、丙的F2中抗病:感病的比例分別為:
 
、
 
 

(2)甲、乙、丙的F2中染色體組成異常的個體所占比例分別為
 
、
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知小麥抗病對感病為顯性,無芒對有芒為顯性,兩對性狀獨立遺傳.用純合的抗病無芒與感病有芒雜交,F(xiàn)1自交,播種所有的F2,假定所有的F2植株都能成活,在F2植株開花前,拔掉所有的有芒植株,并對剩余植株套袋得F3,播種所有的F3,在F3植株開花前,拔掉所有的無芒植株,并對剩余植株套袋,從理論將F4中表現(xiàn)感病植株的比例為:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中神經(jīng)元a、b與痛覺傳入有關,神經(jīng)元c能釋放腦啡肽,腦啡肽具有鎮(zhèn)痛作用.請回答問題:

(1)痛覺感受器產(chǎn)生的興奮(神經(jīng)沖動)以
 
形式沿著a神經(jīng)元的神經(jīng)纖維傳導,引起突觸小體內(nèi)的
 
與突觸前膜融合,并釋放乙酰膽堿.
(2)乙酰膽堿與b神經(jīng)元的細胞體或樹突膜上的
 
結合,產(chǎn)生的興奮最終傳導到
 
,產(chǎn)生痛覺.這個過程說明細胞膜具有
 
的功能.
(3)c神經(jīng)元興奮時,釋放的腦啡肽會引起a神經(jīng)元釋放乙酰膽堿的量
 
,從而起到鎮(zhèn)痛作用.

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