科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵．下表中不符合事實(shí)的是（　　）
選項(xiàng) 科學(xué)家 研究成果 科學(xué)研究方法
A 施旺和施萊登 細(xì)胞學(xué)說(shuō) 調(diào)查法
B 摩爾根 基因位于染色體上 實(shí)驗(yàn)和假說(shuō)演繹法
C 沃森和克里克 DNA雙螺旋結(jié)構(gòu) 物理模型法
D 林德曼 能量傳遞的特點(diǎn) 調(diào)查和系統(tǒng)分析法
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：熟悉各科學(xué)的研究方法及觀點(diǎn)的內(nèi)容提出者，以及各觀點(diǎn)提出的背景．
解答： 解：A、施旺和施萊登在前人發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)觀察，提出了“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”，A錯(cuò)誤；
B、摩爾根利用假說(shuō)演繹法，通過(guò)果蠅實(shí)驗(yàn)，證明了薩頓假說(shuō)，即“基因位于染色體上”，B正確；
C、沃森和克里克通過(guò)構(gòu)建物理模型，提出了“DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)”，C正確；
D、林德曼通過(guò)實(shí)際生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)查和系統(tǒng)分析法，得出了能量傳遞的特點(diǎn)，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)、基因位于染色體上、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)和能量流動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)．意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)吃食物過(guò)咸、飲水不足、失水過(guò)多時(shí)，分泌增加的激素是（　�。�
A、抗利尿激素B、甲狀腺激素
C、生長(zhǎng)激素D、腎上腺素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如表為不同遮光處理對(duì)某植物光合作用影響，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
遮光比例（%） 葉綠素a/b 葉綠素含量
（mg/g）		 凈光合速率
（μmol?m-2?s-1）		 植株干重（g）
0 4.8 2.1 8.0 7.5
10 5.3 2.3 9.6 9.9
30 5.2 2.4 8.9 9.2
50 4.4 2.6 5.2 7.2
70 4.1 2.9 2.7 4.8
90 3.3 3.0 0 3.2
A、適當(dāng)?shù)恼诠馓幚�，可提高其干�?/span>
B、葉綠素含量與凈光合速率呈正相關(guān)
C、遮光比例不影響葉綠素a/b
D、遮光90%時(shí)，鐵線蓮不進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某個(gè)種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該種群的數(shù)量達(dá)到600時(shí)增長(zhǎng)最快
B、病源物的致病力在t1時(shí)比t2時(shí)強(qiáng)
C、t1之后的波動(dòng)僅受內(nèi)源性因素影響
D、自然環(huán)境下多數(shù)種群的波動(dòng)與該種群相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因疫苗接種到動(dòng)物體內(nèi)，既能在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)表達(dá)相關(guān)抗原，又能刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)抗體和效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、接種基因疫苗屬于主動(dòng)免疫
B、效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞能使靶細(xì)胞裂解
C、基因疫苗能刺激機(jī)體產(chǎn)生體液免疫和細(xì)胞免疫
D、效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞均能識(shí)別相應(yīng)抗原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
A、酶的合成必須要以氨基酸作為原料
B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶
C、RNA聚合酶能催化遺傳信息的翻譯
D、一種限制酶可切割出特定的RNA片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于染色體數(shù)目變異的是（　�。�
①非同源染色體的自由組合    
②染色體上DNA堿基對(duì)的改變    
③花藥離體培養(yǎng)后長(zhǎng)成的植株細(xì)胞核中染色體數(shù)目減半    
④非姐妹染色單體之間相應(yīng)部位的交叉互換．
A、③④B、②④C、①②④D、③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知植物根系可以通過(guò)細(xì)胞間隙的擴(kuò)散和活細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)兩種途徑吸收礦質(zhì)元 素．科學(xué)家為研究根系吸收礦質(zhì)元素的規(guī)律，分別在正常條件和缺氧條件下用含有 完全培養(yǎng)液培養(yǎng)大麥，得到如圖所示結(jié)果．
（1）正常條件和缺氧條件對(duì)第一階段和第二階段影響不同．第一階段進(jìn)入根系的過(guò)程
 
（不受、受）代謝控制；第二階段是進(jìn)人
 
 （細(xì)胞間隙、細(xì)胞內(nèi)）的轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程．
（2）分析根的結(jié)構(gòu)，植物根系能合成的植物激素有
 
（多選）
A．赤霉素  B．細(xì)胞分裂素   C．脫落酸   D．乙烯    E．生長(zhǎng)激素
（3）既能抑制根的生長(zhǎng)又能促進(jìn)果實(shí)和葉片脫落的激素是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定受多種因素影響．請(qǐng)分析回答：
（1）如圖所示為一個(gè)健康人在某次運(yùn)動(dòng)前后血糖濃度的變化．bc段血糖濃度下降的直接原因  是
 
，cd段血糖濃度升高主要是由于血液中腎上腺素和
 
的明顯增加引起的．
（2）某人因自身免疫反應(yīng)而破壞了胰島B細(xì)胞．如果用班氏試劑對(duì)此人和健康人空腹時(shí)的尿樣進(jìn)行檢測(cè)比較，水浴加熱后觀察到的顏色分別是
 
．
（3）如果某患者胰島B細(xì)胞功能正常，卻在體內(nèi)檢測(cè)到含有抗胰島素受體的抗體，則他
 
（填“能”或“不能”）通過(guò)注射胰島素有效調(diào)節(jié)其血糖水平，原因是
 
．

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