有關(guān)物種與生物進(jìn)化的敘述中，正確的是（　　）
A、物種基因頻率的變化意味著新物種的產(chǎn)生
B、野生物種滅絕后會(huì)使本物種的基因的多樣性降低
C、所有物種的形成都必須經(jīng)過地理隔離
D、自然選擇的實(shí)質(zhì)是選擇種群的有利基因，決定了新基因的產(chǎn)生
考點(diǎn)：生物進(jìn)化與生物多樣性的形成,物種的概念與形成
專題：
分析：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：種群是生物進(jìn)化的單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，生物進(jìn)化的方向是由自然選擇決定的，隔離是物種形成的必要條件，生殖隔離是物種形成的標(biāo)志，生物與生物、生物與外界環(huán)境的共同進(jìn)行的結(jié)果形成了生物的多樣性．
解答： 解：A、生殖隔離是物種形成的標(biāo)志，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，A錯(cuò)誤；
B、野生物種滅絕會(huì)使一部分基因消失，導(dǎo)致本物種的基因的多樣性降低，B正確；
C、物種的形成不一定經(jīng)過地理隔離，如誘導(dǎo)多倍體的形成，C錯(cuò)誤；
D、自然選擇的實(shí)質(zhì)是選擇種群的有利基因，決定了生物進(jìn)化的方向，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容，對(duì)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的-種重要方法，對(duì)下列兩個(gè)生物概念模型的理解或者分析錯(cuò)誤的是（　　）
A、若圖甲表示基因工程的操作流程圖，則C可表示重組質(zhì)粒，D是受體細(xì)胞
B、若圖甲表示生物進(jìn)化圖，則A和B分別代表原材料和自然選擇
C、若圖乙中B為下丘腦，C是垂體．切斷BC間聯(lián)系，對(duì)甲狀腺的影響比對(duì)胰島的影響更大
D、若圖乙表示一條食物鏈，則B可以是一只兔子

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)分子是由C、H、O、N元素組成的，一條多肽分子中的氮元素肯定存在于（　　）
①羧基     ②氨基      ③R基       ④肽鍵．
A、①②③B、②④
C、②③D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

要去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，最好選用（　�。�
A、蛋白酶B、脂肪酶
C、淀粉酶D、纖維素酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面兩幅細(xì)胞的模式圖中，圖一所示為胃幽門螺桿菌細(xì)胞模式圖；圖二是高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（在[]中填號(hào)碼，在橫線上填文字）．

（1）圖一、圖二兩類細(xì)胞的最主要區(qū)別是
 
．
（2）幽門螺桿菌細(xì)胞與植物細(xì)胞相比較，共同細(xì)胞器是
 
．
（3）進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量，圖一細(xì)胞由[
 
]
 
供給，圖二細(xì)胞可以由[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
供給．
（4）圖二中與蛋白質(zhì)合成、加工、分泌有直接關(guān)系的具膜的細(xì)胞器有哪些
 
．（填寫序號(hào)）
（5）若圖二所示的細(xì)胞是根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是液泡和[
 
]
 
．
（6）如果將圖二細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象．
（7）成熟的植物細(xì)胞通過
 
方式吸收或失去水分．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)，都早于艾弗里等人證實(shí)“DNA是遺傳物質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)，其中哪項(xiàng)成果不能作為當(dāng)時(shí)生物學(xué)家推測(cè)“DNA可能是遺傳物質(zhì)”的證據(jù)（　�。�
A、同一物種的不同個(gè)體的體細(xì)胞DNA含量穩(wěn)定，但不同物種的體細(xì)胞DNA含量不同
B、配子中DNA含量是體細(xì)胞DNA含量的一半
C、誘發(fā)突變的最有效的紫外線波長(zhǎng)是2.6×10-7m，與DNA分子的吸收峰值相同
D、DNA分子含磷酸、五碳糖、含氮堿基等化學(xué)成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　　）
A、肌無力與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定失調(diào)無關(guān)
B、血糖平衡是體液調(diào)節(jié)維持的，與神經(jīng)調(diào)節(jié)無關(guān)
C、血漿中的HCO3-與維持血漿pH的穩(wěn)定有關(guān)
D、血漿中蛋白質(zhì)的含量與血漿滲透壓變化無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為探究酵母菌進(jìn)行的呼吸作用類型的裝置圖．不考慮產(chǎn)熱對(duì)氣體體積的影響下，能說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，同時(shí)又進(jìn)行無氧呼吸的是（　　）
A、裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移動(dòng)
B、裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移
C、裝置1中液滴不動(dòng)，裝置2中液滴右移
D、裝置1中液滴右移，裝置2中液滴左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

胰島細(xì)胞中與合成、分泌胰島素有關(guān)的一組細(xì)胞器是（　�。�
A、線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、葉綠體
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、中心體、高爾基體

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