關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是(  )
A、肌無力與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定失調(diào)無關(guān)
B、血糖平衡是體液調(diào)節(jié)維持的,與神經(jīng)調(diào)節(jié)無關(guān)
C、血漿中的HCO3-與維持血漿pH的穩(wěn)定有關(guān)
D、血漿中蛋白質(zhì)的含量與血漿滲透壓變化無關(guān)
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題:
分析:1、內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴等細(xì)胞外液組成,其中血漿是血細(xì)胞直接生存的環(huán)境;組織液是組織細(xì)胞直接生存的環(huán)境;淋巴是淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生存的環(huán)境.
2、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括溫度、滲透壓和pH,其中人體血漿pH的相對穩(wěn)定與血漿中的緩沖物質(zhì)相關(guān).
3、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官,系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài).內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
解答: 解:A、肌無力是由于血漿中鈣離子濃度過高引起的,與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定失調(diào)有關(guān),A錯(cuò)誤;
B、血糖平衡是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)維持的,B錯(cuò)誤;
C、血漿中pH的穩(wěn)定與HCO3-維持有關(guān),C正確;
D、血漿滲透壓取決于血漿中蛋白質(zhì)和無機(jī)鹽離子的含量,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查內(nèi)環(huán)境的組成、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成;掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),理解人體血漿pH維持相對穩(wěn)定的機(jī)理;識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念及調(diào)節(jié)機(jī)制.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示突觸結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:
(1)寫出圖中標(biāo)號所示結(jié)構(gòu)的名稱.
 
;
 
;
 

(2)孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中,該結(jié)構(gòu)的數(shù)量將
 
.由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于圖中所示標(biāo)號
 
中,興奮在此處的傳遞方向是
 
(單向/雙向)的.
(3)神經(jīng)元在未受刺激時(shí),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
,這稱為靜息電位.

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖示回答下列問題:

(1)判斷甲乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
,判斷的主要依據(jù)為
 

(2)甲乙兩細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相似之處為都有
 
,由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有
 
性.
(3)甲的遺傳物質(zhì)是
 
,主要位于[
 
]
 
中;乙的遺傳物質(zhì)是
 
,主要位于[
 
]
 
中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)物種與生物進(jìn)化的敘述中,正確的是( �。�
A、物種基因頻率的變化意味著新物種的產(chǎn)生
B、野生物種滅絕后會使本物種的基因的多樣性降低
C、所有物種的形成都必須經(jīng)過地理隔離
D、自然選擇的實(shí)質(zhì)是選擇種群的有利基因,決定了新基因的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某雄性動物細(xì)胞內(nèi)一對同源染色體及其上的等位基因,下列說法錯(cuò)誤的是( �。�
A、此細(xì)胞可能為初級精母細(xì)胞
B、A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C、圖中含有8條脫氧核苷酸鏈
D、來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物變異的說法,正確的是( �。�
A、生物均可發(fā)生的可遺傳變異是基因突變
B、在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到基因突變
C、染色體變異就是染色體數(shù)目的增加或減少
D、只有非同源染色體上的非等位基因才能發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一高等雄性動物細(xì)胞分裂某時(shí)期結(jié)構(gòu)示意圖.己知基因A位于1上,基因b位于2上,若不考慮其他基因,則該動物體產(chǎn)生Ab配子的可能是(注意:圖中四條染色體大小、形狀各不相同)( �。�
①100%    ②50%      ③25%     ④12.5%
A、①B、①②③
C、①②D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

你認(rèn)為普通的植物細(xì)胞去除細(xì)胞壁所用的酶應(yīng)選擇( �。�
A、纖維素酶和淀粉酶
B、麥芽糖酶和纖維素酶
C、纖維素酶和果膠酶
D、麥芽糖酶和果膠酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)、代謝及有關(guān)的實(shí)驗(yàn)知識回答下列問題:

(1)圖甲中過程②和⑤的場所分別是
 
 

(2)單位時(shí)間內(nèi)D釋放量與
 
(填圖中字母)吸收量大小,分別反映了光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相對大��;如果G含量大量減少,則F的含量會
 

(3)如圖甲中能發(fā)生在人體細(xì)胞中的生理過程有
 
(填數(shù)字).劇烈運(yùn)動時(shí),K供應(yīng)不足引起肌肉酸痛,用反應(yīng)式表示引起肌肉酸痛的原因
 

(4)采用“半葉法”對菠菜葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測定(圖乙)的大致過程是,將對稱葉片的一部分(U)遮光,另一部分(V)不遮光,并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移.用適宜強(qiáng)度的光照射6h后,在U和V的對應(yīng)部位截取等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MU和MV.若M=MV-MU,則M表示V中被截取部分
 

(5)圖丙是恩格爾曼實(shí)驗(yàn)裝置改裝示意圖,光線先通過三棱鏡再通過葉綠體色素提取液后照射到玻片上的水綿,一段時(shí)間后,水綿周圍好氧細(xì)菌分布無顯著變化,其原因是
 

(6)提取葉綠體色素實(shí)驗(yàn)時(shí),加碳酸鈣的目的是
 
;用紙層析法分離色素時(shí)在濾紙條上擴(kuò)散速度最快的色素是
 

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