【題目】以下各種物質(zhì)中不屬于效應(yīng)T細(xì)胞分泌釋放的是（ ）

A．淋巴因子 B．球蛋白 C．白細(xì)胞介素 D．干擾素

【答案】B

【解析】效應(yīng)T細(xì)胞在效應(yīng)階段要釋放出淋巴因子加強(qiáng)有關(guān)細(xì)胞的免疫作用，而白細(xì)胞介素和干擾素就是它釋放的淋巴因子；ABD正確。球蛋白是抗體，由效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生，C錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ）如下圖所示。下列敘述不正確的是

A．由于X、Y染色體互為同源染色體，故染色體上基因的遺傳符合分離定律

B．Ⅰ片段上基因控制的遺傳病，男性患病率高于女性

C．Ⅱ片段上基因控制的遺傳病，男女患病情況不一定相同

D．Ⅲ片段上基因控制的遺傳病，患病者全為男性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某家庭白化病的遺傳系譜圖，該病的致病基因位于常染色體上．在第Ⅲ代個(gè)體中，可能不帶致病的基因的是（ ）

A.8
B.9
C.10
D.11

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為一種溶質(zhì)分子(用黑色圓點(diǎn)代表，細(xì)胞內(nèi)較細(xì)胞外多)跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D。下列相關(guān)敘述，不正確的是（ ）

A. 載體①能夠逆濃度運(yùn)輸溶質(zhì)分子

B. 載體①和②轉(zhuǎn)運(yùn)溶質(zhì)分子的方式相同

C. 載體③和②轉(zhuǎn)運(yùn)方式不同

D. 載體②轉(zhuǎn)運(yùn)溶質(zhì)分子可能不消耗ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于核糖體、染色體和ATP，下列說(shuō)法正確的是

A. ATP中的“A”代表腺嘌呤，而“T”則代表胸腺嘧啶

B. 培養(yǎng)細(xì)胞時(shí)，用含32P的磷酸鹽做原料，這三種物質(zhì)和結(jié)構(gòu)中均出現(xiàn)放射性

C. 他們含有的元素種類(lèi)完全不同

D. 這三種物質(zhì)和結(jié)構(gòu)都參與所有生物的蛋白質(zhì)合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別表示生物體細(xì)胞內(nèi)的兩個(gè)生理過(guò)程圖解，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）圖中涉及的遺傳信息傳遞方向?yàn)?/span>（以流程圖的形式表示）．
（2）圖甲所示的生理過(guò)程是 ， 模板是 ， 所需要的原料是 ．
（3）圖乙所示的生理過(guò)程是 ， 以為模板，通過(guò)發(fā)揮作用使該過(guò)程停止．
（4）圖乙中結(jié)構(gòu)Ⅰ是 ， 其種類(lèi)有種，其上的3個(gè)堿基（UGA）稱(chēng)為 ，
（5）若圖甲形成的c鏈中，G和C堿基分別占全部堿基的16%和32%，那么a、b鏈中胞嘧啶占全部堿基的比例是 ．
（6）某蛋白質(zhì)分子含2條肽鏈共198個(gè)氨基酸，則至少需要DNA上個(gè)堿基決定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A. 利用平板劃線(xiàn)法對(duì)土壤細(xì)菌進(jìn)行計(jì)數(shù)

B. 氨基酸與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)

C. 誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍必須使用一定濃度秋水仙素處理

D. 制作腐乳時(shí)，加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抵制雜菌生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過(guò)程如下圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 植物細(xì)胞能進(jìn)行過(guò)程①和③或①和④

B. 真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過(guò)程①

C. 人體細(xì)胞內(nèi)，過(guò)程②比過(guò)程④釋放的能量多

D. 乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，過(guò)程①產(chǎn)生[H]，過(guò)程③消耗[H]

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將雜合的二倍體植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素處理。該幼苗發(fā)育成的植株是

A. 雜合體 B. 純合體

C. 單倍體 D. 四倍體

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