有脂肪酸的合成中，每次碳鏈的延長都需要什么直接參加（　�。�
A、乙酰CoA
B、草酰乙酸
C、甲硫氨酸
D、丙二酸單酰CoA
考點：脂質(zhì)的種類和作用的綜合
專題：
分析：脂肪酸合成的起始原料是乙酰CoA，它主要來自糖酵解產(chǎn)物丙酮酸，脂肪酸的合成是在胞液中．
飽和脂肪酸的合成：
1．乙酰輔酶A的轉(zhuǎn)運：脂肪酸的合成是在胞液中，而乙酰CoA是在線粒體內(nèi)，它們不能穿過線粒體內(nèi)膜，需通過轉(zhuǎn)運機制進(jìn)入胞液．三羧酸循環(huán)中的檸檬酸可穿過線粒體膜進(jìn)入胞液，然后在檸檬酸裂解酶的作用下放出乙酰CoA進(jìn)入脂肪酸合成途徑．
2．丙二酸單酰CoA的合成：脂肪酸的合成是二碳單位的延長過程，它的來源不是乙酰CoA，而是乙酰CoA的羧化產(chǎn)物丙二酸單酰CoA，這是脂肪酸合成的限速步驟，催化的酶是乙酰CoA羧化酶．
3．乙酰ACP和丙二酸單酰-ACP的合成：乙酰CoA和丙二酸單酰CoA首先與ACP活性基團(tuán)上的巰基共價連接形成乙酰ACP和丙二酸單酰-ACP．
4．合成步驟：需經(jīng)縮合、還原、脫水、還原．
解答： 解：脂肪酸的合成是二碳單位的延長過程，它的來源不是乙酰CoA，而是乙酰CoA的羧化產(chǎn)物丙二酸單酰CoA，這是脂肪酸合成的限速步驟，催化的酶是乙酰CoA羧化酶．
故選：D．
點評：本題考查脂肪酸的相關(guān)內(nèi)容，對脂肪酸合成過程的掌握是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列與哺乳動物精子和卵子發(fā)生有關(guān)的問題：
（1）精細(xì)胞經(jīng)變形后，高爾基體發(fā)育形成精子的頂體，頂體內(nèi)含有的頂體酶能協(xié)助精子穿過
 
和透明帶．
（2）某動物排卵時，減數(shù)第一次分裂尚未完成，當(dāng)該細(xì)胞發(fā)育至減數(shù)第二次分裂
 
期時，才具備受精能力．若在卵細(xì)胞膜和透明帶之間看到兩個極體，則表明
 
過程已完成．
（3）胚胎移植常時用
 
激素對供體進(jìn)行超數(shù)排卵處理，經(jīng)人工授精后可得到
 
早期胚胎．
（4）若要通過胚胎移植獲得遺傳物質(zhì)相同的兩個新個體，可對發(fā)育到
 
期或囊胚期階段的早期胚胎進(jìn)行胚胎分割處理，再植入到受體內(nèi)．若要對早期胚胎進(jìn)行長期保存，應(yīng)將其置于
 
條件下．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有同學(xué)上學(xué)時，為減少上廁所的次數(shù)而很少喝水，此人（　�。�
A、血漿滲透壓升高，抗利尿激素增加
B、血漿滲透壓升高，抗利尿激素減少
C、血漿滲透壓降低，抗利尿激素增加
D、血漿滲透壓降低，抗利尿激素減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

有人做了下面的實驗以研究pH對酶活性的影響：準(zhǔn)備5支盛有等量胃蛋白酶溶液但pH各不相同的試管，每支試管加1塊1cm3的正方體凝固蛋白塊，試管均置于25℃室溫條件下，各試管蛋白塊消失的時間記錄于下表：
酶溶液的pH12345
蛋白塊消失的時間（min）139114560
（1）請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在如圖的坐標(biāo)圖中畫出pH與酶活性的關(guān)系曲線．
 

（2）提供兩種使實驗?zāi)茉诟虝r間內(nèi)完成的方法：
 
、
 
．
（3）如果要確認(rèn)上述實驗中蛋白塊的消失是由于酶的作用而不是其它因素的作用，還應(yīng)補充怎樣的對照實驗：
 
．
（4）除了本實驗外，該研究者還設(shè)計了另外一種簡便易行的方案：用
 
催化H2O2分解，通過改變pH，然后檢測氧氣生成量的變化來測定pH對酶活性的影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：

土豆中富含淀粉而沒有還原糖，紅薯中富含淀粉又富含還原糖．為確定土豆中不含還原糖的原因，請完成以下實驗．
實驗原理：略．
備選材料與用具：去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，斐林試劑甲液，斐林試劑乙液，蘇丹Ⅲ染液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等．
實驗步驟：
第一步
第二步向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加溫至60℃的
 
溶液，水浴保溫5min
第三步將
 
后，向A、B試管內(nèi)各加入2mL，然后沸水浴加熱2min
實驗結(jié)果預(yù)測：該實驗最可能的結(jié)果是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，不屬于蛋白質(zhì)的是：（　　）
A、淀粉酶B、性激素
C、胰島素D、胰蛋白酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是發(fā)現(xiàn)和研究青霉素的過程：
問題：在培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中，發(fā)現(xiàn)青霉菌，在其周圍沒有細(xì)菌生長．沒有青霉菌的培養(yǎng)基內(nèi)布滿了細(xì)菌．
假設(shè)：
實驗：把青霉菌放入培養(yǎng)液內(nèi)培養(yǎng)，一段時間后除去青霉菌，并用這種培養(yǎng)液培養(yǎng)細(xì)菌，觀察細(xì)菌的生長情況．
結(jié)果：這種培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長和繁殖．
結(jié)論：青霉菌可產(chǎn)生一種阻止細(xì)菌生長繁殖的物質(zhì)．
請回答：
（1）該實驗的假設(shè)是
 
．
（2）以上實驗還不足以論證以上結(jié)論，請在以上實驗的基礎(chǔ)上，補充相應(yīng)的實驗方法．

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科目：高中生物 來源： 題型：

蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來，雌蜂是受精卵發(fā)育而來的．蜜蜂的褐色體色相對于黑色是顯性，控制這一相對性狀的基因位于常染色體上．現(xiàn)有褐色雄蜂與黑色雌蜂雜交，則F1的體色將是（　�。�
A、全部是褐色
B、雌蜂是褐色，雄蜂都是黑色
C、褐色：黑色=3：1
D、雌蜂是黑色，雄蜂都是褐色

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群、群落、食物鏈以及生物多樣性等相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A、雄蜂為單倍體，工蜂和蜂王為二倍體，故一個蜂巢內(nèi)所有個體構(gòu)成了兩個種群
B、生態(tài)系統(tǒng)中所有生物構(gòu)成捕食食物網(wǎng)，其中生產(chǎn)者主要是綠色植物
C、如某種動物在一個食物網(wǎng)中分別占據(jù)第二、三、四營養(yǎng)級，則該動物至少處于3條食物鏈中
D、生物多樣性越豐富的生態(tài)系統(tǒng)，其抵抗力穩(wěn)定性越弱，而恢復(fù)力穩(wěn)定性越強

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同步練習(xí)冊答案