A、處理扦插的枝條促進(jìn)生根 |
B、獲得無籽果實 |
C、除殺田間的雙子葉植物雜草 |
D、促進(jìn)果實成熟 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2:1 | B、3:1 |
C、4:1 | D、8:l |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②⑤ | C、③⑤ | D、④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、藏羚羊吃草后,同化了草中的所有能量 |
B、藏羚羊同化的能量全部以熱能形式散失 |
C、藏羚羊同化的能量全部用于自身的生長和發(fā)育 |
D、藏羚羊吃草后,同化的能量不包括糞便中的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng) |
B、c過程所依據(jù)的變異原理是染色體變異 |
C、c過程是使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子 |
D、b過程可采用的方法是連續(xù)自交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、♀Rr×♂rr |
B、♀rr×♂RR |
C、♀rr×♂rr |
D、♀Rr×♂Rr |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3:1符合基因的分離定律 |
B、該遺傳不符合基因的分離定律 |
C、雙眼皮對單眼皮為顯性,這對夫婦都是單眼皮基因的攜帶者 |
D、單眼皮基因和雙眼皮基因發(fā)生了互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
短毛雌貓 | 短毛雌貓 | 短毛雄貓 | 長毛雄貓 |
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