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科目:高中生物 來源: 題型:
A、X1過程在原核生物中也有可能進(jìn)行 |
B、X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3及Z過程釋放的CO2總量相等 |
C、Z1、Z2、Z3過程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳 |
D、如果X1、X2、X3的數(shù)值代表流入下一營養(yǎng)級的同化量,那么X3能量值是X1能量值的10%~20% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
表現(xiàn)型 人數(shù) 性別 | 有甲病、無乙病 | 無甲病、有乙病 | 有甲病、有乙病 | 無甲病、無乙病 |
男 性 | 279 | 250 | 7 | 4464 |
女 性 | 281 | 16 | 3 | 4700 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血漿滲透壓升高,抗利尿激素增加 |
B、血漿滲透壓升高,抗利尿激素減少 |
C、血漿滲透壓降低,抗利尿激素增加 |
D、血漿滲透壓降低,抗利尿激素減少 |
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