A. | 胰島素的分泌量 | B. | 胰高血糖素的分泌量 | ||
C. | 葡萄糖的利用量 | D. | 肝糖原的合成量 |
分析 據(jù)圖分析,bc時間段內(nèi),實(shí)際值比預(yù)期值小很多,原因是當(dāng)血糖升高時,胰島B細(xì)胞分泌的胰島素分泌增加,胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素減少,使得血糖濃度下降;在cd時間段內(nèi),實(shí)際值卻比預(yù)期值要高一些,原因是當(dāng)血糖降低時,胰高血糖素和腎上腺素使血糖實(shí)際值升高.
解答 解:圖中bc時間段內(nèi),實(shí)際值比預(yù)期值低的多,原因是當(dāng)血糖升高時,胰島B細(xì)胞分泌的胰島素分泌增加,胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素減少;從細(xì)胞代謝的角度分析是因為糖的氧化分解和轉(zhuǎn)化增加(或細(xì)胞對糖的利用增加),肝糖原的合成增加.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量(102kJ/m2) | 7 | 50 | 20 | 0.98 | 500 |
A. | 調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中戊的種群密度可采用目測估計法 | |
B. | 當(dāng)甲與丙無捕食關(guān)系時,相鄰兩營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率均為14% | |
C. | 甲的數(shù)量增加以后,會導(dǎo)致丙的數(shù)量減少,乙的數(shù)量增加 | |
D. | 碳元素在該群落中主要以二氧化碳和含碳有機(jī)物的形式循環(huán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞2、細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的糖蛋白識別信息 | |
B. | 信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4和從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2時都需要經(jīng)過細(xì)胞外液 | |
C. | 若細(xì)胞1為下丘腦中的分泌細(xì)胞,則細(xì)胞2是甲狀腺細(xì)胞 | |
D. | 人體對寒冷的反應(yīng)與乙圖所示調(diào)節(jié)有關(guān),也與甲圖所示的調(diào)節(jié)有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因為細(xì)胞中有中心體⑨,無細(xì)胞壁,所以可以斷定該細(xì)胞為動物細(xì)胞 | |
B. | 細(xì)胞中有兩對同源染色體,即④和⑦為一對同源染色體,⑤和⑥為另一對同源染色體,8個DNA分子 | |
C. | ④是一條染色體,包含兩條染色單體①、③,兩條染色單體由一個著絲點(diǎn)②相連 | |
D. | 在后期時,移向同一極的染色體均為非同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體基質(zhì)中C5的生成過程 | B. | 番茄根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)DNA的復(fù)制 | ||
C. | O2和葡萄糖進(jìn)入人的紅細(xì)胞 | D. | 蛙的紅細(xì)胞進(jìn)行無絲分裂成子細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肽鍵的結(jié)構(gòu)不同 | B. | 氨基酸種類和數(shù)量不同 | ||
C. | 氨基酸排列順序不同 | D. | 空間結(jié)構(gòu)不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a是子代H5N1 | |
B. | c的作用是進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi),釋放淋巴因子使靶細(xì)胞裂解 | |
C. | b是抗體 | |
D. | 合成H5N1蛋白質(zhì)的場所以及所需要的原料都是人體細(xì)胞提供的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自養(yǎng)型、需氧型 | B. | 自養(yǎng)型、厭氧型 | C. | 異養(yǎng)型、需氧型 | D. | 異養(yǎng)型、厭氧型 |
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