1．如圖是高致病性禽流感病毒（H5N1）在人體細胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．a是子代H5N1
B．c的作用是進入靶細胞內(nèi)，釋放淋巴因子使靶細胞裂解
C．b是抗體
D．合成H5N1蛋白質(zhì)的場所以及所需要的原料都是人體細胞提供的

分析 分析題圖：H5N1是RNA病毒，病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生活，必須寄生在活細胞體內(nèi)，在活細胞內(nèi)進行生活和繁殖，利用活細胞內(nèi)的原料合成子代的蛋白質(zhì)外殼．H5N1侵入人體后寄生在組織細胞中，起到免疫作用的是細胞免疫，過程是T細胞接受抗原刺激后增殖分化形成效應(yīng)T細胞，效應(yīng)T細胞與靶細胞結(jié)合，激活溶酶體酶使靶細胞裂解，抗原失去寄主而與體液中的抗體結(jié)合成沉淀被吞噬細胞吞噬消滅，因此圖中a是抗原，b是抗體，c是效應(yīng)T細胞，X是漿細胞．

解答 解：A、a是H5N1在人體細胞中增殖產(chǎn)生的子代，A正確；
B、c是效應(yīng)T細胞，其作用是與靶細胞結(jié)合使靶細胞裂解，同時釋放淋巴因子增強細胞免疫，B錯誤；
C、b是漿細胞產(chǎn)生的抗體，C正確；
D、H5N1是病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生存，只有寄生在活細胞中才能繁殖，且合成H5N1蛋白質(zhì)的場所以及所需要的原料都是人體細胞提供的，D正確．
故選：B．

點評 本題結(jié)合高致病性禽流感病毒（H5N1）在人體細胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)圖解，考查病毒、中心法則及免疫的相關(guān)知識，要求考生掌握病毒的結(jié)構(gòu)；識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的完善和補充；識記特異性免疫過程，能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱，再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．現(xiàn)有4個純合南瓜品種，其中2個品種的果形表現(xiàn)為圓形（圓甲和圓乙），1個表現(xiàn)為扁盤形（扁盤），1個表現(xiàn)為長形（長）．用這4個南瓜品種做了3個實驗，結(jié)果如下：
實驗1：圓甲×圓乙，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長=9：6：1
實驗2：扁盤×長，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長=9：6：1
實驗3：用長形品種植株的花粉分別對上述兩個雜交組合的F1植株受粉，其后代中扁盤：圓：長均等于1：2：1．
綜合上述實驗結(jié)果，請回答：
（1）南瓜果形的遺傳受2對等位基因控制，且遵循基因的自由組合定律．
（2）若果形由一對等位基因控制用A、a表示，若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示，以此類推，則圓形的基因型應(yīng)為AAbb、Aabb、aaBb、aaBB（寫出所有基因型），扁盤的基因型應(yīng)為AABB、AaBB、AaBb、AABb（寫出所有基因型），長形的基因型應(yīng)為aabb（寫出所有基因型）．
（3）為了驗證（1）中的結(jié)論，可用長形品種植株的花粉對實驗1得到的F2植株受粉，單株收獲F2中扁盤果實的種子，每株的所有種子單獨種植在一起得到一個株系．觀察多個這樣的株系，則所有株系中，理論上有1/9的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤，有$\frac{4}{9}$（填比例）的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為扁盤：圓=1：1，有$\frac{4}{9}$（填比例）的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為扁盤形：圓形：長形=1：2：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為給實驗狗喂食后每隔一小時實際測得的血糖含量變化曲線（實線），其中，bc時間段內(nèi)實際值比預(yù)期值小很多．由此分析，bc時間段內(nèi)實驗狗的下列哪項指標的實際值比預(yù)期值�。ā　。�
A．胰島素的分泌量B．胰高血糖素的分泌量
C．葡萄糖的利用量D．肝糖原的合成量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．①②③依次為淋巴、血漿、組織液
B．乙酰膽堿可以存在于②中
C．①與②④相比含有較多的蛋白質(zhì)
D．正常情況下，蛋白質(zhì)水解酶不會存在于①中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．①、②兩植株雜交得到③，將③作進一步處理，如圖所示．有關(guān)分析錯誤的是（　　）
A．③到④過程能提高突變頻率，從而明顯縮短育種年限
B．⑤×⑥到⑧的育種過程中，遵循的主要原理是染色體變異
C．若③的基因型為AaBbdd．則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$
D．③到⑦過程如果出現(xiàn)突變和重組，將為生物進化提供原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某雙鏈DNA分子中含有200個堿基，一條鏈上A：T：G：C=1：2：3：4，則該DNA分子中（　�。�
A．四種含氮堿基A：T：G：C=3：3：7：7
B．連續(xù)復制兩次，需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸120個
C．堿基排列方式共有4100種
D．嘌呤總數(shù)大于嘧啶總數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，下列說法不正確的是（　�。�
A．生物的變異為生物進化提供了原材料，自然選擇決定了生物進化的方向
B．地理隔離可阻止種群間的基因交流，種群基因庫間的差異導致種群間產(chǎn)生生殖隔離
C．自然選擇，突變，種群過小，都會導致種群基因頻率發(fā)生變化
D．不同物種之間在相互影響中不斷進化進而形成生物多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．下表是某小組探究“過氧化氫酶的活性是否受pH影響“的實驗，請依據(jù)設(shè)計的實驗操作步驟，回答下列問題：
操作步驟操作方法試管甲試管乙
1加體積分數(shù)為3%的H2O2溶液2mL2mL
2加質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽酸1mL/
3加質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉/1mL
4加質(zhì)量分數(shù)為20%的豬肝研磨液2滴2滴
5觀察產(chǎn)生氣泡較少產(chǎn)生氣泡較少
（1）本實驗的自變量是PH，因變量是過氧化氫分解速率．
（2）上述操作步驟中存在明顯的缺陷，請寫出改進方案：①再增加丙試管，在第二步中換為加入1ml蒸餾水，第三步不做處理，其他步驟不變，②實驗步驟1和4互換．
在完成改進方案后預(yù)期的實驗結(jié)果及結(jié)論是：①甲、乙兩支試管中產(chǎn)生的氣泡少，丙試管產(chǎn)生大量氣泡，則過氧化氫酶的活性受pH影響，②甲、乙、丙三支試管中產(chǎn)生氣泡的情況基本一樣，則過氧化氫酶的活性不受PH影響．
（3）為了將此次多余的豬肝研磨液保留到下次使用，應(yīng)對它進行冷藏（高溫/冷藏）處理．
（4）如果用出現(xiàn)同一結(jié)果所需要的時間來表示酶的活性，那么所需的時間越長，酶的活性越低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．以下是對生物體ATP的有關(guān)敘述，其中正確的一項是（　�。�
A．藍藻細胞產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
B．ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài)
C．ATP中存在2個高能磷酸鍵，在一定條件下均可釋放其中的能量
D．生物體內(nèi)的ATP含量很多，從而保證了生命活動所需能量的持續(xù)供應(yīng)

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