分析 分析題圖:二倍體生物的種子用秋水仙素處理后得到四倍體植株,該四倍體植株的體細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組,而圖示細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂后也含有4個(gè)染色體組,因此該細(xì)胞最可能處于減數(shù)第二次分裂的后期.
解答 解:(1)二倍體生物的種子用秋水仙素處理后得到四倍體植株,該四倍體植株的體細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組,而圖示細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂后也含有4個(gè)染色體組,因此該細(xì)胞最可能處于減數(shù)第二次分裂的后期.
(2)圖示細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,因此該四倍體植株的正常體細(xì)胞中含有8條染色體,有絲分裂后期時(shí)最多為16條.
(3)該四倍體植株的基因型為AAaaBBbb,其中AAaa能產(chǎn)生AA、Aa、aa三種配子,BBbb也能產(chǎn)生BB、Bb、bb三種配子,根據(jù)基因自由組合定律,該四倍體植株產(chǎn)生的花粉的基因型共有9種.
故答案為:
(1)減數(shù)第二次 后
(2)16
(3)9
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn);識(shí)記基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能熟練運(yùn)用逐對(duì)分析法進(jìn)行計(jì)算,屬于考綱理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中各細(xì)胞均具有細(xì)胞膜 | |
B. | 具有核膜和染色體的生物有①②③ | |
C. | ①~⑤均屬于自養(yǎng)型生物 | |
D. | 各細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的差異性體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體 | B. | 葉綠體 | C. | 細(xì)胞核 | D. | 高爾基體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{2n}{m+n}$×100% | B. | $\frac{2n}{m}$×100% | C. | $\frac{n}{m}$×100% | D. | $\frac{n}{m+n}$×100% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腦、小腦、脊髓 | B. | 小腦、大腦、腦干 | C. | 大腦、小腦、腦干 | D. | 脊髓、小腦、大腦 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 突觸小泡、突觸小體、突觸間隙 | B. | 突觸小泡、突觸前膜、突觸后膜 | ||
C. | 突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜 | D. | 突觸前膜、遞質(zhì)、突觸后膜 |
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