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11．神經元之間的突觸由下列哪些組成（　�。�
A．突觸小泡、突觸小體、突觸間隙B．突觸小泡、突觸前膜、突觸后膜
C．突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜D．突觸前膜、遞質、突觸后膜

分析 興奮在神經元之間需要通過突觸結構進行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過程為：興奮以電流的形式傳導到軸突末梢時，突觸小泡釋放遞質（化學信號），遞質作用于突觸后膜，引起突觸后膜產生膜電位（電信號），從而將興奮傳遞到下一個神經元．由于遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此神經元之間興奮的傳遞只能是單方向的．據此答題．

解答 解：興奮在神經元之間需要通過突觸結構進行傳遞，突觸由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜組成．
故選：C．

點評 本題比較基礎，考查突觸的結構，只要考生識記突觸的結構即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為一個草原生態(tài)系統的營養(yǎng)結構，E表示牧草一年固定的太陽能總量，E1、E2、E3分別表示流入牲畜、昆蟲、鼠的能量．請據圖回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統的能量流動開始于牧草．
（2）第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率是$\frac{E1+E2+E3}{E}$×100%（用圖中字母表示）．
（3）某種原因導致狐貍種群滅絕，該生態(tài)系統供養(yǎng)的鷹的數量將增加，原因是減少了狐貍這一環(huán)節(jié)損失的能量，使鷹獲得的能量增多．
（4）由于過度放牧，導致牧草數量減少，牲畜糞便堆積，生態(tài)系統幾乎崩潰，牧民引入蜣螂（以牲畜的糞便為食），從生態(tài)系統的成分看，蜣螂屬分解者，其獲得的能量來源于第一營養(yǎng)級．
（5）草原上的牧草在生長發(fā)育過程中不斷地與牲畜、昆蟲、鼠等生物進行著信息傳遞，其作用在于調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．研究一植物兩對獨立遺傳的相對性狀．取該植物基因型為AaBb的一粒種子，在種子萌發(fā)時用秋水仙素處理，得到四倍體植株．待該四倍體植株長到一定階段時，取它某一組織制成切片，在光學顯微鏡下觀察，看到許多如圖這樣的細胞．問：
（1）該細胞最可能處于減數第二次分裂的后期．
（2）該四倍體植株的正常細胞中染色體數目最多為16個．
（3）該四倍體植株產生的花粉的基因型共有9種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質三種有機物的鑒定實驗中，以下操作正確的是（　�。�
A．用雙縮脲試劑檢測蛋白質需要加熱
B．高溫處理過的唾液淀粉酶仍然能與雙縮脲試劑產生紫色
C．用吡羅紅處理細胞可以觀察到DNA的細胞分布
D．用蘇丹Ⅳ染色劑鑒定含脂肪較多的細胞，顯微鏡下可見染成橘黃色的脂肪顆粒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示某動物細胞（含4條染色體）有絲分裂的一個周期，下列相關敘述不正確的是（　�。�
A．細胞e的發(fā)育方向有三種可能，一種如圖所示，另一種分化形成各種組織，第三種分化為暫不分裂的細胞
B．細胞中含有4條染色體的時期是a、b、d
C．細胞周期的長短通常受溫度的影響
D．調控細胞周期的基因發(fā)生突變，導致細胞周期失控，細胞會無限增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關生物學實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．顯微鏡所成的是倒像，“b”在顯微鏡下應該是“p”
B．在光鏡下觀察原核與真核細胞，發(fā)現都具有基本結構細胞膜、細胞質、細胞核
C．換用高倍物鏡觀察材料時，一般用較小的光圈
D．在使用顯微鏡觀察細胞時，若在100×的視野中均勻分布有大小一致的80個細胞，則換用400×后，視野中的細胞數目是5個

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．在適宜的條件下，研碎綠色植物的葉肉細胞，放入離心管中并依次按如圖處理，根據P1、P2、P3、P4中所含成分回答下列問題：

（1）由圖1可知從細胞中分離各種細胞器的方法是先將細胞破壞，再用差速離心的方法獲得各種細胞器結構．
（2）圖1中DNA含量最多的是P1，合成蛋白質的結構存在于S1、S2、S3、P2、P3和P4（填寫S1～S4、P1～P4）．
（3）P3中的細胞器與圖2的圖A相對應．在同一個葉肉細胞，結構B中的氧氣從產生部位進入相鄰細胞中的結構A中被利用，至少需要經過6層膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖兩圖都與植物光合作用有關，圖甲表示某種植物光合作用效率隨光照強度改變的變化曲線；圖乙代表該植物的一個葉肉細胞及其相關生理過程示意圖．請據圖回答：
（1）當細胞處于圖甲中c點時，能發(fā)生圖乙中哪些過程（用圖中字母回答）d、e、f、g．
（2）圖甲中在b點時，圖乙中氣體d與氣體e的數量關系是相等，此時細胞中能產生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細胞質基質．
（3）圖甲中在c點時，結構M內ATP的流向是由葉綠體囊狀結構薄膜移向葉綠體基質．
（4）圖甲中，與b點相比，c點葉肉細胞中C5相對含量高（填“高”“低”或“基本一致”）．
（5）結構N中進行的能量轉換是（有機物中）穩(wěn)定的化學能轉化為（ATP中）活躍的化學能及熱能．
（6）將該植物放在特定的實驗裝置中，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想的），實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標．實驗結果如表所示，下列對該表數據分析正確的是D．（填入選項前的字母）
溫度（℃）5101520253035
光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00
黑暗下釋放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50
A．每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度在30℃時該植物積累的有機物是溫度在10℃時的2倍
B．晝夜不停的光照，溫度在35℃時該植物不能生長
C．晝夜不停的光照，該植物生長的最適溫度是30℃
D．每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度均保持在20℃的條件下，該植物積累的有機物最多．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如表是有關探索酶催化作用的實驗，請根據表格內容回答：
操作步驟操作方法試管A試管B試管C
1加淀粉溶液2mL1mL2mL
2溫度處理40℃100℃O℃
3加淀粉酶溶液1mLlmL1mL
4加碘液2滴2滴2滴
（1）上表所示為探究溫度對酶活性的影響的實驗．
（2）按上述1～4的實驗步驟操作，所觀察到的實驗現象是B、C，A．
（3）在上述實驗的基礎上，若繼續(xù)對試管C處理，使其溫度逐漸上升至40℃，則試管C內出現的現象是藍色逐漸褪去；若繼續(xù)對試管B處理，使其溫度逐漸下降至40℃，發(fā)現試管內沒有什么變化，原因是在100℃溫度下，淀粉酶會變性失活．
（4）為使實驗結論更具說服力，實驗設計往往采用單一變量原則．依據這一原則，指出上述表格內的一處錯誤并加以改正步驟1試管B中應加2mL淀粉溶液而不是1mL．

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