如圖為綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖，①②③分別表示不同代謝過程．以下表達正確的是（　�。�
A、①中第二階段有水的參與，第三階段有水的產(chǎn)生，測定葉片的①的強度一定要將裝置放在黑暗中
B、②中產(chǎn)生的O2用于①的第二階段，生成CO2，釋放出少量能量
C、③在葉綠體類囊體上進行，一定在黑暗中才可以進行
D、X代表的物質(zhì)在葉綠體中的移動方向為從葉綠體的基質(zhì)移向葉綠體的類囊體
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：分析題圖可知，A是光合作用的光反應(yīng)階段，反應(yīng)的場所是葉綠體的類囊體膜，B是光合作用的暗反應(yīng)階段，反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)，C是細胞的有氧呼吸，場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，X是ATP．
解答： 解：A、水參與有氧呼吸第二階段的反應(yīng)，而水的產(chǎn)生在有氧呼吸第三階段，要測定葉片的呼吸強度一定要將裝置放在黑暗處，避免光合作用的進行，A正確；
B、光反應(yīng)中產(chǎn)生的O2用于有氧呼吸的第三階段，生成CO2，釋放出大量能量，B錯誤；
C、暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進行，光照或黑暗條件下都可發(fā)生，C錯誤；
D、X 代表ATP，在葉綠體中的移動方向為從葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)移向葉綠體基質(zhì)，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化等相關(guān)知識，意在考查考生對所學(xué)生物學(xué)知識把握要點的能力和綜合分析能力，難度適中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在草→兔→狐這條食物鏈中，流入兔的能量去向不包括（　�。�
A、通過糞便排出最終被分解者利用
B、通過呼吸作用以熱能散失
C、用于生長、發(fā)育和繁殖
D、供草合成有機物利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞過程的模擬實驗，下列敘述正確的是（　�。�

①圖a表示轉(zhuǎn)錄的過程，圖b表示復(fù)制的過程；
②需要解旋酶的過程有a、b，需要逆轉(zhuǎn)錄酶的過程有d、e；
③在高等動物細胞中普遍存在的過程是a、b、c、d；
④檢測遺傳多樣性的PCR方法與過程b相似；
⑤過程a、b加入的DNA可用限制性核酸內(nèi)切酶切�。�
A、①、②、③、④、⑤
B、①、④、⑤
C、①、⑤
D、①、②、④、⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是抗HCG單克隆抗體制備流程示意圖，請分析回答：

（1）先給小鼠注射HCG，一段時間后，若小鼠血清中檢測的抗HCG的抗體，說明小鼠體內(nèi)產(chǎn)生了
 
 反應(yīng)，再從小鼠的
 
中獲取B淋巴細胞．將該B淋巴細胞與小鼠的骨髓瘤細胞融合，使用的不同于植物原生質(zhì)體融合的方法是
 
．融合后的雜交瘤細胞既能無限增殖，又能差生特異性抗體．此技術(shù)依據(jù)的原理是
 
．
（2）將雜交瘤細胞轉(zhuǎn)到多孔培養(yǎng)板上培養(yǎng)，應(yīng)用相關(guān)技術(shù)進行
 
檢測．經(jīng)多次篩選，就能得到產(chǎn)生單克隆抗體的雜交瘤細胞．單克隆抗體的優(yōu)點是
 
．
（3）培養(yǎng)雜交瘤細胞時，若開始培養(yǎng)時取一滴培養(yǎng)液觀察有100個細胞，經(jīng)24h培養(yǎng)后，取一滴稀釋100倍后再取一滴（設(shè)三次的“一滴”等量）觀察，發(fā)現(xiàn)有64個細胞，則此細胞的細胞周期約為
 
h．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）如果[8]上安置的兩個鏡頭標(biāo)有40×和10×，[6]標(biāo)有10×，那么根據(jù)圖中[9]的安放狀態(tài)，所觀察到物像的
 
（填“長度或?qū)挾取薄懊娣e”或“體積”）是物體的
 
倍．
（2）用低倍顯微鏡觀察某裝片時，如果發(fā)現(xiàn)視野中有一個污點，移動裝片污點并不動，轉(zhuǎn)動物鏡后污點也不動．則這個污點可能在
 

（3）在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)向
 
移動玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央；在玻片上寫一個字母“b”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是
 
．
（4）在光照明亮的實驗室里，用白色洋蔥表皮細胞觀察失水之后的細胞，在顯微鏡視野中能清晰看到細胞壁，但看不清楚細胞膜是否與細胞壁分離，為便于判別，此時應(yīng)
 

A．改用凹面反光鏡，放大光圈         B．改用凹面反光鏡，縮小光圈
C．改用平面反光鏡，放大光圈         D．改用平面反光鏡，縮小光圈
（5）某同學(xué)在實驗時，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用壓片夾夾住．然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至欲接近玻片標(biāo)本時停止．用左眼朝目鏡里觀察，同時轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒．請指出該同學(xué)操作中兩處不正確的地方并改正．
錯誤1：
 

改 正：
 

錯誤2：
 

改 正：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在光合作用過程中，將ADP轉(zhuǎn)變成ATP的場所是（　�。�
A、葉綠體的內(nèi)囊體結(jié)構(gòu)上
B、葉綠體外膜上
C、葉綠體內(nèi)膜上
D、葉綠體基質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)“性狀分離比的模擬實驗”的說法正確的是（　�。�
A、本實驗?zāi)M的是等位基因的分離
B、正常情況下雌配子較雄配子體積大，所以要選大小兩種小球
C、甲乙兩個小桶內(nèi)小球數(shù)量可以不相等
D、統(tǒng)計20次，小球組合中AA、Aa、aa的數(shù)量應(yīng)為5、10、5

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體某組織內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu)，①②③④表示的是液體．下列有關(guān)敘述中錯誤的是（　　）
A、皮下注射時，藥液會進入③
B、腎上腺、甲狀腺、胰島的分泌物會進入④，然后經(jīng)血液運輸?shù)桨衅鞴倩虬屑毎鹱饔?/span>
C、④中的滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān)，而與激素、廢物無關(guān)
D、神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成發(fā)生在②中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述中，正確的是（　�。�
A、腺苷是構(gòu)成ATP、RNA和DNA的基本成分
B、油脂和糖類相比，在細胞呼吸時耗氧量多，釋放能量多
C、細胞核中的核酸只含脫氧核糖，細胞質(zhì)中的核酸只含核糖
D、HIV（艾滋病的病原體）的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸

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同步練習(xí)冊答案