【題目】精子形成過(guò)程中出現(xiàn)聯(lián)會(huì)現(xiàn)象時(shí)，DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比是（ ）

A．1:1 B．1:2 C．2:1 D．4:1

【答案】C

【解析】減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)聯(lián)會(huì)現(xiàn)象時(shí)，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，此時(shí)染色體沒(méi)有分離，著絲點(diǎn)沒(méi)有分裂，每條染色體上含有兩條染色單體，所以DNA分子數(shù)與染色體之比是2：1．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法正確的是( )

A. 在a處發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量

B. ①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動(dòng)運(yùn)輸

C. ①中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮處膜外為正電位

D. ②處的液體為組織液，其中可能含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下列圖解，對(duì)種群特征的分析正確的是（ ）

A. 某種群年初個(gè)體數(shù)為100，年末時(shí)個(gè)體數(shù)為110，則該種群的年出生率為10%

B. c是種群最基本的數(shù)量特征，環(huán)境條件未破壞時(shí)c的最大值，就是環(huán)境容納量

C. “J”型增長(zhǎng)的種群中沒(méi)有死亡和遷出

D. 預(yù)測(cè)種群數(shù)量未來(lái)變化的主要依據(jù)是b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吸食嗎啡等毒品的人群中艾滋病高發(fā)，為探究嗎啡對(duì)HIV的影響，科研人員將某種溶劑配制的三種不同濃度的嗎啡分別加入到T淋巴細(xì)胞系培養(yǎng)液中，再向培養(yǎng)液加入HIV毒株，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。

（1）將培養(yǎng)瓶放在______中培養(yǎng)，定期取細(xì)胞培養(yǎng)液離心，檢測(cè)______中HIV的數(shù)量。

（2）實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組的具體操作是：將________加入到T淋巴細(xì)胞系培養(yǎng)液中，再向培養(yǎng)液加入HIV毒株。隨著HIV感染天數(shù)增加，對(duì)照組中HIV數(shù)量_____。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，三種濃度的嗎啡均能________HIV增殖，但是最大濃度（10-8mol/L）嗎啡效果卻并非最佳，科研人員推測(cè)其原因之一可能是高濃度嗎啡會(huì)_______T淋巴細(xì)胞的增殖。

（4）納洛酮的化學(xué)結(jié)構(gòu)與嗎啡相似，可用于嗎啡成癮的臨床治療�？蒲腥藛T進(jìn)一步研究了納洛酮對(duì)HIV增殖的影響，將不同試劑分別加入到被HIV感染的T淋巴細(xì)胞系培養(yǎng)液中，定期檢測(cè)HIV的含量（10-3g /mL），結(jié)果如下表。

組別

第3天

第4天

第5天

第6天

嗎啡組

5.59

31.73

81.77

243.0

嗎啡和納洛酮組

1.96

8.11

15.36

41.23

納洛酮組

1.97

8.10

15.81

42.30

對(duì)照組

1.93

8.03

15.30

41.01

①該實(shí)驗(yàn)中使用的嗎啡濃度應(yīng)為________。

②由實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，納洛酮________HIV的增殖，________嗎啡對(duì)HIV增殖的影響。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是科學(xué)家對(duì)果蠅一條染色體上的基因測(cè)定結(jié)果，下列有關(guān)該圖說(shuō)法正確的是

A. 該染色體上的基因呈線(xiàn)性排列

B. 控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因

C. 控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時(shí)遵循基因的分離定律

D. 該染色體上的基因在后代中都能表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】所有原核細(xì)胞都具有

A.線(xiàn)粒體和核糖體B.細(xì)胞膜和葉綠體

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體D.細(xì)胞膜和核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組研究了某地的兩個(gè)湖泊。這一地區(qū)有時(shí)會(huì)發(fā)洪水。每個(gè)湖中生活著兩種相似的魚(yú)：紅褐色的和金黃色的。他們已知魚(yú)的體色由一對(duì)等位基因控制，但不清楚這兩種魚(yú)之間的關(guān)系，于是作出兩種假說(shuō)，如圖所示。

（1）在假說(shuō)甲中，湖泊Ⅰ中的紅褐色魚(yú)和金黃色魚(yú)的祖先是____________。

（2）假說(shuō)甲認(rèn)為，湖泊Ⅰ、Ⅱ會(huì)形成上述兩種魚(yú)，是因?yàn)榛疑~(yú)通過(guò)___________形成金黃色魚(yú)和紅褐色魚(yú)，并在____________的作用下，適應(yīng)環(huán)境的金黃色魚(yú)和紅褐色魚(yú)生存下來(lái)，而不適應(yīng)環(huán)境的灰色魚(yú)被淘汰。

（3）假說(shuō)乙認(rèn)為，湖泊Ⅰ中原有的紅褐色魚(yú)，由于洪水的作用，一部分進(jìn)入到湖泊Ⅱ中，從而產(chǎn)生________________以致無(wú)法進(jìn)行基因交流。如果湖泊Ⅰ中紅褐色魚(yú)與____________親緣關(guān)系最近，則這一證據(jù)能有效支持假說(shuō)乙。若湖泊Ⅰ中的紅褐色魚(yú)和金黃色魚(yú)存在______，可以確定它們是兩個(gè)物種。

（4）連續(xù)兩年對(duì)湖泊Ⅰ中的金黃色魚(yú)進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)DD和dd的基因型頻率變化如下：

DD

dd

第一年

10%

70%

第二年

4%

64%

在這一年中,該種群是否發(fā)生了進(jìn)化?_________(填“是”或“否”),理由是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上特異性受體結(jié)合，可提高突觸后膜對(duì)某些離子的通透性，若促進(jìn)Na＋內(nèi)流，則引起后一個(gè)神經(jīng)元興奮，若促進(jìn)Cl－內(nèi)流，則引起后一個(gè)神經(jīng)元抑制，為探究乙酰膽堿作用于某種神經(jīng)元后，引起該神經(jīng)元興奮還是抑制，生物興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）將電表接于B神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)、外兩側(cè)，此時(shí)電表指針的偏轉(zhuǎn)如圖所示，這是因?yàn)橥挥|后膜處于________________狀態(tài)，膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為__________________，存在電位差，使電表指針向左偏轉(zhuǎn)。

（2）在突觸間隙注入一定量的乙酰膽堿，觀(guān)察電表指針偏轉(zhuǎn)方向，若電表指針____________，則說(shuō)明乙酰膽堿引起該神經(jīng)元興奮；若電表指針____________________，則說(shuō)明乙酰膽堿引起該神經(jīng)元抑制。在注入乙酰膽堿的同時(shí)不能刺激A神經(jīng)元，原因是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人在路上行走時(shí)足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腳。圖1為相關(guān)反射弧示意圖，圖2為圖1c處亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖示反射弧中，a是 ______ 。當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)?______ 。

（2）當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí)，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是 ______ 。[③]的名稱(chēng)是 ______ 。為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量的細(xì)胞器是[] ______ �？s手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是 ______ 。興奮不能由B傳到A的原因是 ______ 。

（3）在此反射中，神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的“受體”結(jié)合，引起下一神經(jīng)元（B處）產(chǎn)生 ______ ，使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化。

（4）傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到 ______ 會(huì)形成痛覺(jué)。

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