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真核生物的基因克隆到細菌后可能不能正常地發(fā)揮其功效,解釋不合理的是(  )
①被細菌體內的限制性核酸內切酶破壞;
②使用不同的遺傳密碼;
③該基因指導合成的蛋白質不能在細菌體內正確的修飾和加工;
④細菌RNA聚合酶不能識別真核基因的結合位點,致使不能啟動轉錄過程.
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②④
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題:
分析:1、在長期的進化過程中原核生物形成了一套完善的防御機制,以保持自身遺傳的相對穩(wěn)定性.當外源DNA侵入后,限制酶就將其切割掉,使外源DNA不能發(fā)揮遺傳效應,而且限制酶往往與一種甲基化酶同時成對存在,它們具有相同的底物專一性,具有識別相同堿基序列能力.甲基化酶的甲基供體為S-腺苷甲硫氨酸,甲基受體為DNA上的腺嘌呤與胞嘧啶.當限制酶作用位點上的某一些堿基被甲基化修飾后,限制酶就不能再降解這種DNA了.這樣在含有某種限制酶的原核生物的細胞中,其DNA分子中不具備這種限制酶的識別切割序列,或者通過甲基化酶將甲基轉移到所識別序列的堿基上,使限制酶不能將其切開.所以限制酶只降解外源入侵的異種DNA,而不分解自身DNA.
2、密碼子的特點:
(1)一種密碼子只能編碼一種氨基酸,但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼;
(2)密碼子具有通用性,即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼.
解答: 解:①真核生物的基因導入細菌后,可能會被細菌體內的限制性內切酶破壞,因而不能正常發(fā)揮作用,①正確;
②自然界中所有生物共有一套遺傳密碼,②錯誤;
③細菌是原核生物,其細胞中沒有內質網和高爾基體,不能對蛋白質進行加工和修飾,因而不能正常發(fā)揮作用,③正確;
④細菌是原核生物,其RNA聚合酶不能識別真核基因的結合位點,致使不能啟動轉錄過程,因而不能正常發(fā)揮作用,④正確.
所以,①③④正確.
故選:B.
點評:本題考查基因工程的原理及技術、密碼子的特點,要求考生識記基因工程的原理及工具,理解和掌握原核細胞保護自身的一種機制;識記密碼子的特點,能結合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

AaBbDdEeff與AaBBddEeFf雜交(各對基因獨立遺傳),F2中不同于親本的基因型個體占總數的(  )
A、
1
64
B、
1
16
C、
15
16
D、
3
32

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關細胞分裂的敘述,正確的是( �。�
A、植物細胞有絲分裂末期形成的細胞板是虛擬的而不是真實存在的物質
B、動物細胞僅以有絲分裂方式進行增殖
C、無絲分裂過程染色質不會縮短變粗形成染色體
D、原核細胞通過無絲分裂的方式進行細胞增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于內環(huán)境的說法,正確的是( �。�
A、肝臟細胞生活的環(huán)境是組織液和細胞內液,其都屬于內環(huán)境
B、任何生物的細胞只有通過內環(huán)境才能與外界進行物質和能量的交換
C、人體表皮細胞直接與外界接觸,但不能直接從外界獲取營養(yǎng)物質
D、口服藥物進入胃就進入了內環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子雜交技術可以用來比較不同生物DNA分子的差異,差異越少,不同生物親緣關系越近,反之親緣關系越遠,以下關于測定不同生物親緣關系遠近的敘述不正確的是( �。�
A、DNA雜交技術中涉及到堿基互補配對原則
B、雜合雙鏈區(qū)的存在說明兩DNA該區(qū)域堿基排列順序相同
C、從蛋白質的合成過程看,任意蛋白質的差異性也可用于鑒定不同生物的親緣關系
D、單鏈區(qū)的存在說明DNA的差異性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與高等動物的激素調節(jié)沒有直接關系的是( �。�
A、公雞長出美麗的羽毛
B、雄鹿到一定年齡后會長出發(fā)達的鹿角
C、狗見到生人時會狂吠
D、給青魚注射魚類垂體的提取物能促進卵巢的成熟

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了保護海洋魚類資,人們提出了“抓大魚放小魚”這一觀點,并指導甲地漁民用于實踐.可后甲地漁民發(fā)現在甲地的正常季節(jié)中捕到的魚越越�。畬ι鲜鲈虻慕忉屪顪蚀_的為(  )
A、自然選擇使甲地的魚發(fā)生基因突變而變小了
B、人為因素的選擇作用,使甲地魚種群的基因頻率定向向小的方向改變所致
C、甲地漁民的捕魚能力降低所致
D、由于魚的食物減少,甲地的魚得不到足夠的食物而長不大

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科目:高中生物 來源: 題型:

平時飲食中,飯后不漱口,口腔中會留下一些飯粒,齒縫中也會塞有一些肉絲,但是一段時間后飯粒會被唾液分解,而肉絲卻不會被分解.對此解釋正確的是(  )
A、飯粒比肉絲易分解
B、飯粒溶解于水而肉絲不溶解于水
C、唾液分泌不足
D、唾液中具有分解飯粒的酶而沒有分解肉絲的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物膜結構,圖中A、B、C、D、E、F分別表示某些物質,a、b、c、d表示物質跨膜運輸的方式.下列幾種相關敘述中,錯誤的是( �。�
A、D物質與細胞識別有關,但細胞識別并不都需要D參與
B、a~d中,屬于被動運輸的是b和c
C、a不可以表示小腸上皮細胞吸收葡萄糖的過程
D、組成生物膜的分子都是運動的,所以生物膜具有一定的流動性

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